افزایش کارکردهای اجرایی ( میزان توجه و تمرکز) کودک طیف اتیسم
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 76
فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF03_400
تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف چگونگی افزایش یکی از کارکردهای اجرایی ( میزان توجه و تمرکز) کودک طیف اتیسمانجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون بود. جامعه آماری این پژوهش، دانش آموزانمبتلا به اختلال اتیسم شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲ بود. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامهدرجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی جیویا و همکاران ۲۰۰۰ و مشاهده بود. دادههای مربوطه با استفاده ازروش تحلیل کواریانس انجام شد. نتایج نشان داد که اتاق تاریک و برنامه آموزشی تحلیل رفتار کاربردی بربهبود کارکردهای اجرایی (توجه و تمرکز) دانش آموز تاثیر دارند و سبب افزایش توجه و تمرکز دانش آموزشدند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آسیه اکبری
آموزگار مدرسه اتیسم مهرآفرین شهر اصفهان