بررسی ظرفیت های متون ادبی در فرایند تعلیم و تربیت

در دنیای معاصر، سیستم های آموزشی با توجه به مقتضیات روز، در حال دگرگونی و پیشرفت اند ومتخصصان این حوزه برای ایجاد محیط های یادگیری بهتر برای نسلهای آینده تلاش می کنند. از آنجا کهاز دیرباز متون ادبی ظرفیتی عظیم برای طرح مسایل تربیتی و آموزشی داشته است؛ با ترسیم مسیری ازرابطه درهم تنیده علم تعلیم و تربیت و ادبیات، میتوان روش های آموزشی و یادگیری جدید را ارائه کرد.از این رو، هدف ما در این پژوهش این است که به طور جامع به استراتژی های آموزشی موثری بپردازیم کههمراه با روایت جذاب ادبیات، می تواند سفر به سوی جامعهای آگاهتر و روشن تر را پیش ببرد. با استفاده ازقابلیت های تعلیمی شاهکارهای ادبی، میتوان ذهنیت کلاسیک آموزش را تغییر داد و چشم اندازی نویندر آموزش سنتی ایجاد نمود. این مقاله تلاش می کند تا راه های تعامل بین علم تعلیم و تربیت و دنیایادبیات را مورد بازکاوی قرار دهد و ظرفیت های تعلیمی شاهکارهای ادبی را مورد مطالعه قرار دهد. در اینزمینه، هدف ما بررسی همبستگی پیچیده بین علوم تربیتی و متون ادبی است و جهت نیل به این هدف،با ذکر شواهد گوناگون نشان می دهیم که چگونه مسایل تربیتی در آثار و شاهکارهای ادبی منعکس شدهاست؛ و بدین گونه مشخص خواهد شد که چگونه ادبیات به طور بالقوه می تواند رویکرد آموزشی مربیان ومعلمان را تغییر دهد و دریچه ای تازه برای اهداف آموزشی پیش روی ایشان بگشاید.

کلیدواژه ها:

ادبیات ، تعلیم و تربیت ، راهبردهای نوین ، فلسفه آموزش.