اثر متقابل تحصیلات و درک والدین بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان

تحصلات والدین سرآغاز و زیربنای پیشرفت جریان زندگی خانواده و جامعه است، ازاین رو مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان انجام شد. به طور سنتی، متغیرهای وضعیت خانواده مانند سطح سواد والدین به عنوان پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی فرزندان در نظر گرفته شده اند. تحقیقات نشان داده است که، سطح سواد والدین ارتباط مستقیم با یادگیری دانش آموزان در مدرسه دارد. همچنین سطح سواد بر دانش، اعتقادات، ارزش ها و اهداف والدین در مورد فرزندآوری تاثیر میگذارد، انواع رفتارهای والدین به طور غیر مستقیم با عملکرد یادگیری دانش آموزان ارتباط دارند. به عنوان مثال، سطح باالتر سواد می تواند والدین را برای درگیر شدن در آموزش فرزندان افزایش دهد، و همچنین فرزندان را قادر می سازد تا مهارت های اجتماعی و راه حل های حل مساله والدین خود برای موفقیت در مدرسه، الگوی خود قرار دهند. بنابراین، دانش آموزانی که والدین آنها از سطح سواد بالاتری برخوردار هستند، ممکن است توجه بیشتری به یادگیری ، باورهای توانایی مثبت تر، جهتگیری کار قوی تر داشته باشند، و آنها ممکن است از استراتژی های یادگیری موثر تر از فرزندان والدین با سطح سواد پایین استفاده کنند .سطح سواد والدین و مشارکت در برنامههای یادگیری دانش آموزان به طور قابل توجهی با خودکارآمدی والدین ارتباط دارد. به نوبه خود، باورهای خودکارآمدی والدین به طور قابل توجهی توانایی های تحصیلی کودکان را پیش بینی می کردند.ارتباطات معلم با والدین مشارکت در یادگیری آنها را پیش بینی میکند، که نشان می دهد، بدون توجه به سطح سواد والدین، برای مشارکت در یادگیری فرزندان خود نیاز به تشویق معلمان دارند. زیرا اگرچه معلمان نمیتوانند بر وضعیت خانواده دانش آموزان تاثیر بگذارند، اما ممکن است با تاثیرگذاری بر مشارکت والدین در برنامه های یادگیری، نتایج یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

تحصیلات ، سواد والدین ، پیشرفت دانش آموزان ، یادگیری موثر