اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر سبکهای تفکر دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی،منطقه ۱۱ آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر سبکهای تفکر دانشآموزان دخترمقطع ابتدایی، منطقه ۱۱ آموزش و پرورش میباشد.پژوهش حاضر، پژوهشی نیمه آزمایشی از طریق جای گماری تصادفی گروه نمونه در دو گروهآزمایش و کنترل، به شیوه پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. در این پژوهش برای جمع آوری داده هاو اطلاعات، از روش کتابخانهای استفاده شد. در این پژوهش در بخش میدانی با استفاده از پرسشنامهو در بخش مبانی نظری و پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی با استفاده از روش کتابخانه ای بهجمع آوری اطلاعات پرداخته میشود. برای این مهم جامعه آماری پژوهش حاضر دانشآموزان ومعلمان مدارس دخترانه ابتدایی منطقه ۱۱ شهر تهران میباشد. روش نمونه گیری به شیوه تصادفیخوشهای چندمرحله ای بود.بین اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی رابطه وجود دارد نتایج آزمون نشان داد برنامه آموزشمهارتهای ارتباطی بر افزایش مولفه های هوش گاردنر (درون فردی، هستی گرا، موسیقایی،تصویری، طبیعت گرایی، برون فردی، کلامی، جسمی، منطقی) تفاوت وجود دارد. از مهارتهایتضمینکننده موقعیت مدیران، داشتن مهارتهای روابط انسانی و مهارت برقراری ارتباط با دیگراناست .یکی از مهارتهایی که مدیران باید کسب کند، مهارت در کار کردن با دانش آموزان باهوشهای چندگانه است و برای اینکه بتواند در شمار یکی از اعضای موثر محیط فعالیت خوددرآمده و بین اعضای تحت رهبری خود، همکاری و تفاهم به وجود آورد.

کلیدواژه ها:

اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی ، سبکهای تفکر ، دانشآموزان دختر مقطعابتدایی ، منطقه ۱۱ آموزش و پرورش