رابطه بین سبک های مدیریتی معلم با عزت نفس و امید در دانش آموزان

هدف مقاله حاضر بررسی رابطه بین سبک های مدیریتی معلم با عزت نفس و امید در دانش آموزان است. روش تحقیق در این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است. برای جمع آوری داده ها، تعداد ۱۰۰نفر از دانش آموزان شهرستان نیشابور به شیوه نمونه گیری ساده چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از: پرسشنامه سبک های مدیریتی معلم و پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه امید. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی، از جمله فراوانی، میانگین و انحراف معیار برای توصیف وضعیت آزمودنی ها در متغیرهاو آزمون ضریب همبستگی پیرسون r ورگرسیون به وسیله نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت.نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان دادکه بین متغیرهای سبک های مدیریتی معلم و عزت نفس و امید در دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (p=۰/۰۰)

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریتی معلم ، عزت نفس ، امید ، دانش آموز