ویژگی های روانسنجی مقیاس چندبعدی تاب آوری شخصی پرستاران
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 47
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_AJCHOR-29-1_001
تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: پرستاران با تنیدگی های بسیاری مانند مشکلات چرخه استراحت-کار، مسئولیت پذیری بیش ازحد، نداشتن تعطیلات و تجربیات رنج آور بیماران مواجه هستند؛ از این رو تاب آوری می تواند به آنها کمک کند تا مقابله کارآمد و متناسبی با این عوامل تنیدگی زا داشته باشند. با این حال، مقیاس کاربردی و مختصری که برای ارزیابی تاب آوری شخصی پرستاران کارایی داشته باشد، در ایران تدوین نشده است؛ بنابراین هدف مطالعه حاضر ارزیابی ویژگی های روان سنجی مقیاس چندبعدی تاب آوری شخصی پرستاران در بین پرستاران است.
روش کار: در این مطالعه روش شناسی که در سال ۱۳۹۷ در بیمارستان های شهر آمل انجام شد، ۱۲۰ پرستار شاغل به روش نمونه گیری آسان وارد مطالعه شدند و مقیاس چندبعدی تاب آوری شخصی پرستاران را تکمیل کردند. این مقیاس ۴۰ پرسش دارد. ویژگی های روان سنجی نیز به کمک روایی صوری، روایی محتوایی، روایی هم زمان، روایی سازه بررسی شد. تحلیل داده ها نیز به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ انجام شد.
یافته ها: روایی صوری و محتوایی را پنج روان شناس تایید کردند. شاخص KMO و کرویت بارتلت نشان می دهد که ماتریس هم بستگی به منظور تحلیل عاملی مناسب است. تحلیل عامل با تحلیل مولفه اصلی یک عامل را با میزان تبیین ۵۵/۲۱ درصد واریانس کل استخراج کرده است. همسانی درونی نیز به کمک آلفای کرونباخ ۰/۸۶ به دست آمد. تغییری در تعداد مولفه ها یا ابعاد و سوالات مشاهده نشد.
نتیجه گیری: این پژوهش نشان می دهد مقیاس چندبعدی تاب آوری شخصی پرستاران ویژگی های روان سنجی مناسبی دارد و شاخص غربالگری روایی و پایایی در سنجش تاب آوری روان شناختی پرستاران است. این شاخص می تواند ارزیابی بهزیستی را به روشی مختصر و کاربردی در پرستاران تسهیل کند.
کلیدواژه ها:
The multidimensional measure of nurses’ personal resilience ، validity ، reliability ، مقیاس چندبعدی تاب آوری شخصی پرستاران ، روایی ، پایایی
نویسندگان
رضا سلطانی شال
Assistant Professor of Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran
زهرا احمدپور ترکی
MA, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran
مائده عباس تبار بزرودی
MA Department of Psychology, Faculty of Psychology & Educational Science, University of Kharazmi, Alborz, Karaj
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :