بررسی مولفه های موثر بر عدالت آموزشی در دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران

این پژوهش با هدف بررسی مولفه های موثر بر عدالت آموزشی در دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران انجام شد. مطالعه حاضر کاربردی از نوع آمیخته (کیفی و کمی) بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی اساتید و در بخش کمی اساتید و دانشجویان دکتری تخصصی دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران بودند. در بخش کیفی بر اساس اصل اشباع نظری ۲۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس و در بخش کمی بر اساس فرمول کوکران ۳۰۰ نفر با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که روایی صوری، محتوایی و سازه آن تایید و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ ۸۳/۰ محاسبه شد. داده ها با روش تحلیل عاملی اکتشافی به کمک نرم افزار SPSS-۱۹ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که عدالت آموزشی در سیزده بعد و سه مولفه ساختاری (شامل شش بعد اهداف و برنامه های آموزشی، سبک های مدیریت و رهبری، ساختار دانشگاه، فرهنگ حاکم بر دانشگاه، روش ها و فرایندهای اجرایی و توجه به روش های یادگیری)، رفتاری (شامل سه بعد نیازها و ارزش های فردی، انگیزش و نگرش و الزامات و مهارت های فردی) و زمینه ای (شامل چهار بعد اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی، نابرابری در اجرای قوانین آموزشی و روش ها و فرایندها) شناسایی شد.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اساتید و دانشجویان