بررسی میزان حمایت اجتماعی از دانش آموزان با نیازهای ویژه و عوامل مرتبط با آن

هدف پژوهش حاضر تعیین میزان حمایت اجتماعی از دانش آموزان با نیازهای ویژه و عوامل مرتبط با آن بود. روش پژوهش توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان با نیازهای ویژه (۲۰۱ نفر) که در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ در مدارس با نیازهای ویژه شهرستان بوکان مشغول به تحصیل بودند که پس از حذف گروه کم توان ذهنی ، تعداد ۵۴ نفر باقی مانده به صورت سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران(۱۹۸۸) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار، ضریب همبستگی پیرسون و در بخش استنباطی ازتحلیل واریانس یک طرفه ، آزمونT استفاده شد. نتایج نشان داد که اگرچه میزان حمایت اجتماعی به طور کل بالا بود ولی ، متغیرهای نوع معلولیت ، جنسیت و محل سکونت رابطه معنی داری با میزان حمایت اجتماعی ادراک شده دا شتند به طوری که دانش آموزان با اختلال یادگیری، پسران و دانش آموزان رو ستایی از سطح حمایت اجتماعی ادراک شده بیشتری برخوردار بودند و متغیرهای طبقه اجتماعی و تعداد فرزندان، رابطه معناداری را نشان ندادند.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ۱ ، دانش آموزان با نیازهای ویژه۲