واکاوی مبانی نظری امید تحصیلی دانش آموزان در دوران پسا کرونا

شروع ناگهانی کووید ۱۹ در سراسر جهان، نه تنها جامعه پزشکی را دچار چالشی بزرگ کرد، بلکه سیستم آموزشی نیز درسراسر جهان دستخوش تحولی عظیم شد. این بحران منجر به تعطیلی دورههای حضوری در مدارس و دانشگاهها شد. بسیاری از دانشگاهها به جای لغو برنامه آموزشی خود، استادان را نسبت به ارائه مطالب از طریق آموزش مجاز ی، رسانه های آموزش ی و تکنولوژی جدید ترغیب نمودند. این تغییر غیر منتظره و سریع باعث شد بسیاری از مدرسین نتوانند به شکل درستی از امکانات پیش رو استفاده کنند و کیفیت تدر یس با توجه استانداردهای تعریف شده بسیار پایین بود. به علاوه در کنار زمان بیشتری که استادان صرف فرایند آموزش می کردند، کارایی و عملکرد پایین تر از سطح انتظار بود و این تاثیر در دانش آموزان مشاهده شد و عملکرد آنها را دچار تغییر کرد. بنابراین هدف پژوهش حاضر واکاو ی مبانی نظری امید تحصیلی دانش آموزان در دوران پسا کرونا بود. روش پژوهش مروری و از نوع کتابخانه ای بود. مرور مقالات و اسناد نشان داد کرونا تاثیرات زیادی روی انگیزه و امید به تحصیل دانش آموزان داشته است که این اثرات در دوران پسا کرونا که الان هستیم به وفور در مدارس دیده می شود.بنابراین باید توجه و هدف مدارس را به افزایش انگیزه و امید به تحصیل دانش آموزان متمرکز کرد تا آسیب هایی که در دورانکرونا ایجاد شده است زوتر بهبود یابد. بنابراین امید تحصیلی می تواند در پژوهش های آینده به عنوانیک متغیر مهم بررسی شود.

کلیدواژه ها:

امید تحصیلی ، دانش آموزان ، دوران پسا کرونا