هزینه یابی بر مبنای فعالیت مبتنی بر محاسبه بهای تمام شده خدمات مقاطع تحصیلی آموزش و پرورش

آموزش وپرورش، که دارای ساختار اداری و تشکیلاتی متنوع بوده نیاز دارد که بتواند هماهنگی لازم را بین منابع و مصارف فعالیت های جاری و آتی ایجاد نماید. در این راستا، در این پژوهش به موضوع بررسی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت برای تعیین بهای تمام شده خدمات در آموزش وپرورش استان سمنان پرداخته شد. روش پژوهش توصیفی- کاربردی و جامعه ی آماری آن شامل منابع و مصارف کلیه ادارات آموزش وپرورش ، مدیران و کارشناسان مالی و مسئولین بودجه در واحدهای تابعه آموزش وپرورش استان سمنان بود. در این پژوهش، به منظور گردآوری داده های اولیه از روش اسنادی یا کتابخانه ای و میدانی استفاده شد. سپس با رویکرد هزینه یابی بر مبنای فعالیت(ABC) بهای تمام شده فعالیت های جاری و آتی بها یابی شده است. نتایج طی سال های ۱۳۹۶ تا ۱۳۹۹ برآورد شده است. بطوریکه، در سال ۱۳۹۹بیشترین مقدار بهای تمام شده یک دانش آموز دربین شهرستان های منتخب مربوط به شهرستان امیرآبادی با رقم بالغ بر هشتادویک میلیون پانصد هزار ریال(۰۰۰/۵۰۰/۸۱) و کمترین رقم بهای تمام شده واحد یک دانش آموز مربوط به شهرستان بسطام بوده که رقم آن بالغ بر چهار میلیون و شش صد و سی هزار ریال(۰۰۰/۶۳۰/۴) می باشد. نتایج بیانگر آنست که ، میانگین بهای تمام شده درسال ۱۳۹۹ ، عددی بالغ بر بیست وشش میلیون و هشت صد و پنج هزار ریال(۰۰۰/۸۰۵/۲۶) بوده است. همچنین، نتایج این مطالعه نشان داد، بهای تمام شده خدمات درآموزش و پروش در سطوح مختلف و بر حسب شهرستان تفاوت معناداری با یکدیگر دارند که این تفاوت به طور عمده بستگی به تعداد دانش آموز، تجهیزات آموزشی، ترکیب سطوح تحصیلی و فاصله نسبت به مرکز دارد.

کلیدواژه ها:

بهای تمام شده خدمات ، محرک هزینه ، مرکز فعالیت ، هزینه یابی بر مبنای فعالیت ،