رابطه سبک رهبری مدیران مدارس و تاب آوری با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین سبک رهبری مدیران مدارس و تابآوری با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران مدارس و دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ناحیه یک شهر قم در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ به تعداد ۳۶۰۴ نفر بودند که با استفاده از جدول برآورد مورگان، ۲۲۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. نوع مطالعات توصیفی – همبستگی و ابزار مورد استفاده پرسشنامه سبک های رهبری مدیران مدارس باس و آولیو، تاب آوری کونور و دیویدسون، فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران بود. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه همزمان نشان داد بین سبک رهبری مدیران مدارس و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. بین سبک رهبری مدیران مدارس و تاب آوری رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین تاب آوری و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. نتایج حاصله میتواند پرتوهای نوینی را در ارتباط سبک رهبری مدیران مدارس با تاب آوری و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان نمایان سازد.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری مدیران مدارس ، تاب آوری ، فرسودگی تحصیلی.