نقش واسطه ای خوردن هیجانی، حرمت خود و خودمهارگری در مدلسازی چاقی دختران نوجوان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 64
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMUMS-25-134_021
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1402
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: در این پژوهش به بررسی نقش میانجیگری حرمت خود، خوردن هیجانی و خودمهارگری در رابطه بین دلبستگی، اضطراب، افسردگی و سبک فرزندپروری با چاقی و اضافه وزن نوجوانان دختر پرداخته شده است.
مواد و روش ها: طرح پژوهش توصیفی بوده و جامعه آماری تمامی دانشآموزان دختر ۱۴ تا ۱۷ساله ساکن شهر تهران بودند که ۴۴۰ نفر از این دانشآموزان با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از ابزارهای مقیاس افسردگی، اضطراب و تنیدگی، پرسشنامه فرزندپروری بامریند، مقیاس حرمت خود هری، مقیاس خودمهارگری، پرسشنامه دلبستگی نوجوانان به والدین و همسالان، و پرسشنامه غذا خوردن هیجانی استفاده شد. دادهها با استفاده از همبستگی پیرسون، تحلیل مسیر و در نهایت معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: یافتههای پژوهش نشان داد سبک خوردن هیجانی با چاقی همبستگی مثبت (۸۴/۰) دارد و بین دلبستگی به مادر، پدر و همسالان با چاقی همبستگی منفی (به ترتیب: ۷۲/۰-، ۷۱/۰- و ۷۰/۰) وجود دارد. سبک فرزندپروری استبدادی رابطه غیرمستقیم با چاقی(۷۴/۰) داشت. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که خوردن هیجانی متغیر میانجی بین سبک فرزندپروری، اضطراب و افسردگی با چاقی و اضافه وزن (با ضرایب مسیر به ترتیب:۲۵/۲، ۳۱/۰ و ۱۸/۰) وهمچنین حرمت خود میانجی رابطه سبک فرزندپروری و افسردگی ( با ضریب مسیر ۱۳/۰) با چاقی بودند.
استنتاج: یافتهها از وجود مکانیزمهای روانشناختی زیربنایی در بروز چاقی و اضافه وزن در نوجوانان دختر حمایت میکند. بنابراین توجه به متغیرهای مذکور در پیشگیری و طراحی درمانهای مناسبتر به پژوهشگران و درمانگران یاری میرساند.
کلیدواژه ها:
emotional eating ، self-esteem ، self-control ، obesity ، خوردن هیجانی ، حرمت خود ، خودمهارگری ، چاقی
نویسندگان
زهرا علی بخشی
PhD Student in General Psychology, Faculty of Psychology, Payam -e Noor University, Tehran, Iran
احمد علی پور
Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran
ولی اله فرزاد
Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran
مهناز علی اکبری
Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :