شناخت آموزش انفرادی در حیطه آموزشی کودکان با نیازهای ویژه

به طور معمول دانش آموزانی که دچار اختلالات و هم چنین بیماری های خاص هستند که آنان را در زمره کودکان با نیازهای ویژه قرار می دهد، نیازمند آموزش و تعلیم خاص و ویژه هستند. همچنین بیشتر معلمان و مدرسانی که وظیفه تدریس به کودکان با نیازهای ویژه را دارند از تجربه و آموزش های خاص باید بهره مند شوند تا از ظهور مشکلات در کلاس و تعلیم و تربیت جلوگیری کنند. هدف از انجام این پژوهش آشنایی با روش آموزش انفرادی به دانش آموزان و کودکان با نیازهای ویژه بود که می توان از این پژوهش انواع و مدل های مختلف و زیرمجموعه های منحصربه فرد آموزش انفرادی را آموخت، اما آنچه برای شناخت و درک بهتر لازم است، مشاهده بصورت عینی و عملی در کلاس های درس می باشد، که این امر در کلاس ها برای احرا و به مرحله میدانی رسیدن نیازمند هماهنگی بسیار زیادی است که گاه با مشکل مواجه می شود و گاه موفقیت آمیز است. در این پژوهش از منابع کتابخانه ای و تجربیات معلمان و مدرسان بهره گرفته شد.

کلیدواژه ها:

آموزش انفرادی ، کودکان با نیازهای ویژه ، معلمان ، دانش آموزان.