اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مشهد مقدس

هدف از پژوهش حا ضر، برر سی اثربخ شی آموزش کاهش ا سترس مبتنی بر ذهن آگاهی بر ا شتیاق تح صیلی در دانش آموزان دختر مقطع متو سطه دوم م شهد مقدس بود. روش پژوهش آزمای شی و طرح تحقیق نیمه آزمای شی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه دوم در شهر مشهد بود که به صورت غیرتصادفی تعداد ۳۰ نفر از آنان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و به صورت ت صادفی ساده در دو گروه (آزمایش و گواه، هر کدام ۱۵ نفر) گمارش شدند. پرسشنامه های مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل پرسشنامه ی اشتیاق تحصیلی فردیکسز، بلومنفیلد (۲۰۰۴) بود. دادهها با استفاده از نرمافزار آماری SPSS۲۲ و با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها و نتایج نشان داد »کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم اثربخش است .«

کلیدواژه ها:

کاهش استرس ، ذهن آگاهی ، دانش آموزان ، اشتیاق تحصیلی