بررسی اثر بخشی روش تذریس اکتشافی در آموزش زیست شناسی

فاصله فزاینده میان برخی کشورها را می توان در تفاوت نظام آموزشی آن ها دانست . برای رفع این شکاف، راهی جز تغییر روش های تدریس و جانشین ساختن یک روند آموزشی موثر و کارآمد وجود ندارد. یکی از نشانه های نظام آموزشی کارآمد، استفاده از روش های درست و موثر تدریس است .]۱[ روش تدریس اکتشافی از جمله روش های نوین و دانش آموز محور به منظور رشد و توسعه مهارت های شناختی و فراشناختی دانش آموزان است . از آن جایی که رشته زیست شناسی از دروس مهم علوم تجربی می باشد و پرداختن به چالش های آن و آموزش خلاق آن به جهت تقویت تفکر علمی در دانش آموزان از دغدغه های اصلی نظام آموزشی کشور است ، لذا در این پژوهش سعی بر آن داریم تا به بررسی اثربخشی روش تدریس اکتشافی در فرایند آموزش زیست شناسی بپردازیم . این پژوهش به روش کتابخانه ای (مروری ) انجام گرفته است و بر آن است تا تاثیرات این روش از تدریس بر روند آموزشی در کلاس زیست شناسی و نیز مزیت ها و محدودیت های آن را مورد تحلیل و بررسی قرار دهد .

کلیدواژه ها:

آموزش زیست شناسی ، روش تدریس اکتشافی ، تفکر خلاق ، ساخت گرایی