تاثیرات شیوه های آموزش ترکیبی بر افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلیدانش آموزان ابتدایی

یادگیری ترکیبی فرصت های بسیاری را برای بازشناسی استعدادها و بهبود گستره رشد شخصی فراهم می آورد و آن نوع از شیوه یادگیری را ارائه می دهد که باعث بالا رفتن افراد و سازمان ها شده و آنان را به کلاس های درس جهانی متصل می کند. آموزش ترکیبی، دو ویژگی ممتاز برای یادگیری اثربخش دارد، بر خودآموزی تاکید میکند و به بهترین وجه امکان توسعه آن را به صورتی جذاب فراهم میکند. این امر ضمن رشد انگیزه درونی به پیشرفت تحصیلی منجر میشود؛ دوم اینکه با تشکیل کلاسهای مجازی و رودرو و محیطهای گفتمان گروهی، فرصتهای لازم برای تعامل، گفتگو و یادگیری مشارکتی را در یادگیرنده پرورش میدهد. بدینترتیب، بزرگترین تغییری که آموزش ترکیبی موجبات آن را فراهم آورده است، افزایش تمایل به مشارکت در میان فراگیران و استادان است. به طور کلی، اصطلاح بادگیری ترکیبی به نسل سوم از سیستم های آموزش از راه دور اطلاق می شود. نسل اول، شامل آموزش مکاتبه ای بود که روش ها و ابزارهای آموزشی یک طرفه از قبیل ایمیل، رادیو و تلویزیون را به کار می گرفت؛ نسل دوم، آموزش از راه دور مبتنی بر تکنولوژی های صرف از قبیل یادگیری مبتنی بر وب و یادگیری مبتنی بر کامپیوتر بود و نسل سوم که یادگیری ترکیبی است به عنوان یک روش برای حداکثر کردن مزایای روش آموزش رودررو و تکنولوژی چندگانه برای یادگیری توصیف می شود.همچنین در یادگیری ترکیبی، یادگیرندگان می توانند مستقل تر و با اعتماد به نفس بیشتری عمل کنند علاوه بر این آنان می توانند در کلاس های حضوری درس شرکت کرده و مهارت های اجتماعی خود را افزایش دهند میکنند . روش پژوهش به صورت کتابخانه ای و فیش برداری و استفاده از منابع نظری و تئوری درباره اثر بخشی روش های یادگیری ترکیبی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است و جامعه ی اماری شامل کلیه منابع مورد استفاده در این مقاله از سایت های معتبر و برخی مقالات و پایان نامه ها در محور موضوع ما بوده است .

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، دانش آموزان ، آموزش ، یادگیری ، انگیزه