ارتباط استحکام روانی و بازطراحی شغلی معلمان تربیت بدنی شهر اهواز

هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین استحکام روانی و مولفه های آن با بازطراحی شغلی معلمان تربیت بدنی شهر اهواز بود. بر اساس جدول مورگان حجم نمونه پژوهش حاضر ۲۰۱ تخمین زده شد که جهت اطمینان ۲۲۰ پرسشنامه توزیع و ۲۰۲ پرسشنامه جمعآوری شد. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه بازطراحی شغلی معلمان تربیت بدنی و پرسشنامه استحکام روانی بود که روایی و پایایی آنها در پژوهشهای گذشته تایید شده است. دادههای جمعآوری شده توسط آزمونهای تی تک نمونه، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با روش همزمان در سطح معناداری ۰۵/۰≥P تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد بین استحکام روانی و مولفههای آن با بازطراحی شغلی معلمان تربیت بدنی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، مولفه اعتماد بین فردی نیز تنها متغیر پیشبین معنادار عامل استحکام روانی بود. بنابراین میتوان عنوان کرد سطوح بالای استحکام روانی و به ویژه اعتماد بین فردی و برقراری روابط بینفردی مثبت میتواند بر میزان استفاده از بازطراحی شغلی یا دستکاری و شخصیسازی محیط آموزشی معلمان تاثیرگذار باشد، این امر با توجه به وضعیت فعلی اغلب مدارس و کمبود امکانات لازم برای اجرای درس تربیت بدنی میتواند به مدیران، کارشناسان تربیت بدنی ادارات و مسئولین مربوطه جهت برنامهریزی بهتر کمک نماید.

کلیدواژه ها:

استحکام روانی ، بازطراحی شغلی ، معلمان ، تربیت بدنی