نگاهی به مدیریت بهینه منابع مالی آموزش و پرورش در مناطق محروم روستایی استان ایلام؛ چالش ها و راهکارها

هدف از انجام این پژوهش، بررسی چالش ها و ارائه راهکارهای عملی و همچنین ارائه الگوی مدیریتی در خصوص مدیریت تخصیص و مصرف بهینه منابع مالی در مناطق محروم روستایی آموزش و پرورش استان ایلام ( مناطق موسیان، زرین آباد و هلیلان) در جهت تحقق سند تحول بنیادین در استان ایلام است. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و به شیوه کیفی و به صورت تحلیل بوده که برای جمع آوری اطلاعات علاوه بر تجربیات و نظرات پژوهشگر حاضر، به صورت میدانی و با استفاده از مصاحبه سازمان یافته از معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی، کارشناسان مختلف این حوزه از مدیریت و مدیران مدارس مستقل روستایی صورت گرفته است. در ادامه مشخص شد که مهمترین چالش ها عبارتند از: تمرکز و عدم تخصیص به موقع منابع مالی به مناطق روستایی، پراکندگی و محرومیت مرزی و جنگی منطقه و وجود مدارس روستایی متعدد و دور دست از مرکز مناطق روستایی، عدم مشارکت فعال و همکاری لازم و کافی و به صورت سازمان یافته نهادها،اداره ها، سازمان ها و شرکت های مناطق در کمک و مساعدت های مالی، عدم مشارکت فعال و همکاری سازمان یافته لازم و کافی برخی از والدین متمول و خیرین در کمک های مالی به آموزش و پرورش مناطق، نبود یک سند و یا منشور واحد در خصوص تخصیص و اصلاح الگوی مصرف بهینه در مدارس روستایی، نبود ساز و کار های مشخص حمایتی و مالی نظیر: صندوق های مالی و حمایتی، صندوق های وام های کلان و خرد، سهم خواهی برخی از مدیران مدارس در جهت تخصیص بیشتر منابع مالی به مدارس تحت مدیریت خود، نبود یک برنامه مدیریتی در خصوص ارائه و فروش محصولات دانش بنیان و تولیدات صنایع دستی در مدارس و هنرستان ها در رشته های فنی و حرفه ای و کار و دانش، بالا بودن هزینه های جاری در مدارس و عدم تطبیق محاسبه آنها با سایر مراکز و نهادهای دولتی دیگر، نبود عزم جدی در خصوص اجرای سند تحول بنیادین و ضعف در اطلاع رسانی در خصوص ابعاد مالی - اقتصادی سند تحول بنیادین به جامعه هدف و در نهایت نبود یک برنامه نیاز سنجی واقعی، دقیق، جامع و علمی در خصوص نحوه تخصیص و مصرف بهینه منابع مالی قبل از آغاز هر سال تحصیلی برای مدارس.