بررسی متغیر مشارکت و عدالت به عنوان دو مولفه رهبری مدرسه بر رضایت شغلی معلمان مورد مطالعه: معلمان مدرسه پسرانه شهید مهدیزاده تهران

مشارکت و عدالت به عنوان دو مولفه از مولفه های رهبری مدرسه محسوب می شوند که نقش و اثربخشی آنها بر رضایت شغلی معلمان مدرسه پسرانه شهید مهدیزاده تهران در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفتهاند. جامعه آماری این پژوهش معلمان مدرسه پسرانه شهید مهدیزاده شهر تهران میباشد که تعداد ۴۰ نفر بودند که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۶ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. همچنین در فرضیه های فرعی مشخص شد که مشارکت بر رضایت شغلی معلمان تاثیر معناداری دارد. مدیران با مشارکت و همکاری با معلمان و شنیدن مشکلات دانش آموزان می توانند تا حدودی رضایت معلمان را تامین نمایند. همچنین عدالت یکی از عوامل کلیدی در رضایت شغی معلمان محسوب می شود. اگر در مدرسه ای مدیری عدالت را بین کارکنان و معلمان رعایت ننماید و آنگونه که باید و شاید از زحمات کارکنان قدردانی ننماید معلمان کم کماحساس نارضایتی می نمایند. بعد مشارکت توانسته است به میزان ۸۷ درصد رضایت شغلی معلمان این مدرسه را مورد پیشبینی قرار دهد. ضریب همبستگی در فرضیه فوق ۰/۹۳۹ به دست آمده است. بعد عدالت توانسته است به میزان ۷۶ درصدرضایت شغلی معلمان این مدرسه را مورد پیش بینی قرار دهد. ضریب همبستگی در فرضیه فوق ۰/۸۷۳ به دست آمده است.

کلیدواژه ها:

رهبری مدرسه ، مشارکت ، عدالت ، رضایت شغلی ، معلمان.