نقش سرمایه ی روان شناختی در کاهش سکوت سازمانی دبیران مدارس شهر خرم آ باد

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سرمایه­ی روان شناختی درکاهش سکوت سازمانی دبیران می­باشد. روش تحقیق از نظر شیوه­ی گردآوری اطلاعات توصیفی(همبستگی) و از نظر هدف کاربردی بوده است. جامعه­ی آماری پژوهش شامل کلیه­ی دبیران مدارس دوره­ی دوم متوسطه­ی شهر خرم­آباد به تعداد ۱۰۵۵ نفر می­باشد. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۸۵ نفر تعیین و با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای انتخاب شده­اند. ابزار گردآوری داده­ها، پرسشنامه­ی سکوت سازمانی«ونداین، انگ و بوترو، ۲۰۰۳» و سرمایه­ی روان شناختی لوتانز و آوولیو(۲۰۰۷) بود. داده­های گردآوری شده به کمک نرم­افزار آماری ۱۸ SPSS و با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد، بین سرمایه ی روان شناختی و سکوت سازمانی رابطه­ی منفی و معنادار (۰۱/۰P<) وجود دارد. بین مولفه­های سرمایه­ی روان شناختی، خودکارآمدی، امیدواری و خوش­بینی به غیر از تاب­آوری با سکوت سامانی رابطه­ی منفی و معنادار (۰۵/۰P<) وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه ی روان شناختی ، سکوت سازمانی ، دبیران