طراحی مدل برگزاری مسابقات و جشنواره های تربیتی در زیست بوم جدید

پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل برگزاری مسابقات و جشنواره های تربیتی در زیست بوم جدید و با روش تحقیق آمیخته انجام گرفت. در بخش کیفی از روش تحقیق داده بنیاد و در بخش کمی از روش توصیفیپیمایشی استفاده شد. محیط پژوهش در بخش کیفی شامل کلیه مربیان تربیتی دوره دوم متوسطه شهر اصفهان (۴۶۰ نفر) و در بخش کمی، جامعه آماری شامل کلیه دبیران دوره دوم متوسطه شهر اصفهان (۳۵۳۷ نفر) و ابزار تحقیق مصاحبه عمیق و پرسشنامه محقق ساخته بوده است. | یافته ها نشان داد، شرایط علی بهبود برگزاری مسابقات و جشنواره ها به شیوه ی مجازی مشتمل بر چهار گد محوری "زیر ساخت فناوری اطلاعات" ،" آموزش مدیریت اطلاعات"، "عوامل انگیزشی"، "آموزش فراشناختی" و شرایط راهبردی بهبود برگزاری مسابقات و جشنواره ها به شیوه مجازی مبتنی بر سه گد محوری "راهبرد برنامه سازی"، "راهبرد ابزارسازی برنامه "و "توسعه ارتباطات (ارتباطات همزمان"، ارتباطات غیر همزمان ارتباطات بین فردی بین گروهی، ارتباطات درون فردی درون گروهی)" و شرایط زمینه ای بهبود برگزاری مسابقات و جشنواره های به شیوه مجازی مبتنی بر دو گد محوری "زمینه استعدادیابی" و "زمینه جامعه پذیری" می باشد و نیز شرایط مداخله ای بهبود برگزاری مسابقات و جشنواره ها به شیوه مجازی مبتنی بر دو کد محوری مهارتهای ناکامی کاربران" و "ناامنی شبکه ها و سامانه های مجازی" و پیامدهای بهبود برگزاری مسابقات و جشنواره های به شیوه مجازی مبتنی بر دو گد محوری توسعه قوه شناختی" و "توسعه اخلاق و شکوفا شدن استعدادها " می باشد؛ در نهایت یافته های مطالعه به طراحی مدل برگزاری مسابقات و جشنواره های تربیتی در زیست بوم جدید و به شیوه مجازی انجامید و مدل اعتباریابی گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، جشنواره ، مسابقه ، تربیت ، زیست بوم ، کرونا.