شناسایی عوامل توسعه مهارت های زندگی در ارائه تکالیف مهارت محور در مدارس ابتدائی
محل انتشار: دومین همایش ملی مدرسه آینده
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 530
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL02_229
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش شناسایی عوامل توسعه مهارت های زندگی در ارائه تکالیف مهارت محور در مدارس ابتدائی بود. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و با استفاده از روش کیفی انجام شد؛ مشارکت کنندگان بخش کیفی این پژوهش، متخصصان و صاحبنظران حوزه تکلیف مهارت محور مقطع ابتدائی بودند که این افراد به شکل هدفمند و با استفاده از تکنیک گلوله برفی و تا اشباع نظری داده ها به تعداد ۱۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده جهت جمع آوری داده ها در این پژوهش شامل مصاحبه های نیمه ساختار یافته با صاحبنظران بود. جهت تجزیه و تحلیل مصاحبه ها از تحلیل مضمون در سه سطح مضامین پایه، سازماندهنده و فراگیر استفاده گردید و با استفاده از همسوسازی داده ها، اعتبارپذیری داده های حاصل از بخش کیفی مورد تایید قرار گرفت. براساس نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها سه عامل مهارت های زندگی، مهارت های زیست محیطی و مهارت های اجتماعی را به عنوان سه مضمون فراگیر از جمله عوامل موثر بر توسعه مهارت های زندگی در مقطع ابتدایی شناسایی شد که خود این عوامل شامل هفت مضمون سازمان دهنده مهارت حساب کردن، مهارت تصمیم گیری، محیط زیست، کاهش آلودگی، فرهنگ، قوانین و مقررات و حقوق شهروندی بودند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه جالسیان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان،سمنان، ایران
علی اکبر امین بیدختی
استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
سکینه جعفری
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران