نقش حافظه در یادگیری و تفکر
محل انتشار: اولین همایش ملی علوم انسانی وحکمت اسلامی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,217
فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCHIW01_113
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1400
چکیده مقاله:
بررسی و شناخت سه معقوله حافظه، تفکر و یادگیری همواره حائز اهمیت بوده است، چراکه انسان در تمام طول زندگی خود مشغول سازگاری با شرایط جدید و حل مسائل گوناگون است که این موارد نیازمند یادگیری و تفکر
هستند. یادگیری بدون بهره گیری از تفکر و حافظه اتفاق نمی افتد به عبارت دیگر اگر حافظه و تفکر نباشد امکان یادگیری وجود ندارد، زیرا هر روز و هر لحظه برای انسان جدید است و او نمی تواند از تجارب گذشته خود استفاده کند، به آن ها بیاندیشد و از آن ها برای بهبود کیفیت زندگی خود و حل مسائل تازه استفاده کند. با بررسی حافظه و تفکر می توان فرایند و عملکرد آن ها را بهتر شناخت و از این شناخت برای آگاهی هرچه بیشتر از فرایند یادگیری بهره برد. اطلاعات وسیع تر در حوزه یادگیری به ایجاد راهبرد های بهتر برای یادگیری بیشتر و عمیق تر مطالب کمک می کند، ضمن اینکه سبب یافتن راه هایی برای آموزش مناسب تر نیز می شود. در این پژوهش این سه فرایند عالی ذهن یعنی حافظه، تفکر و یادگیری بررسی می شوند و ارتباط آن ها با یکدیگر بیان می شود تا نشان دهد که این سه فرایند چه ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند.
نویسندگان
پریناز بنی سی
دانشیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتهران غرب، تهران، ایران
پرنیان فرهادی افشار
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب،تهران، ایران