ارزش یابی کیفیت درون داد های رشته مدیریت آموزشی در دوره کارشناسی ارشد

هدف از نگارش این مقاله ارزش یابی کیفیت درون دادهای رشته مدیریت آموزشی در دوره کارشناسی ارشد است. این پژوهش به لحاظ روش از نوع پیمایشی است. جامعه آماری را همه اعضای هیئت علمی، مدیران گروه های آموزشی، و دانشجویان ورودی سال تحصیلی ۱۳۹۲- ۱۳۹۳ (ترم های سوم و چهارم) دانشگاه های دولتی شهر تهران تشکیل می دهند. ابزار تحقیق مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسش نامه محقق ساخته است که روایی صوری آن را متخصصان تایید کرده اند و برای پایایی آن از آزمون آلفای کرونباخ با ضریب ۹۴  درصد استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از آزمون خی دو و استاندارد قضاوت استفاده شد. نتایج نشان داد که کیفیت عوامل ویژگی های مدیران گروه ها، عملکرد مدیران گروه ها ازدیدگاه اعضای هیئت علمی، و ویژگی های اعضای هیئت علمی در سطح مطلوب و کیفیت عوامل ویژگی های دانشجویان در سطح نسبتا مطلوب و انگیزش دانشجویان درحد کم است؛ هم چنین، نتایج بیان گر تناسب نداشتن امکانات و تجهیزات آموزشی پژوهشی با نیازهای هیئت علمی و دانشجویان، تناسب نداشتن اهداف و سیاست ها، و تناسب کم یا متوسط محتوای برنامه درسی با نیازهای دانشجویان و جامعه است. باتوجه به نتایج پژوهش، پیش نهادهایی ازجمله تغییر در محتوای برنامه درسی کارشناسی ارشد براساس سیاست های این رشته و پرهیز از تکرار دروس و مباحث مطرح شده در دوره کارشناسی ارشد مطرح شدند.

کلیدواژه ها:

ارزش یابی کیفیت ، درون دادهای رشته مدیریت آموزشی ، مقطع کارشناسی ارشد