ایجاد اجتماع در كلاس های مجازی دوره متوسطه

با پیشرفت فناوری و پیامدهای آموزشی ناشی از همه گیری کووید- 19 ، آموزش مجازی در تمامی دوره های آموزش رسمی جهان به عنوان راه حلی برای برون رفت از چالش عدم برگزاری کلاس های حضوری درنظرگرفته شده و مسئولان آموزشی در تلاشند دانش آموزان را برای یادگیری آنلاین آماده نمایند. به دلیل افزایش استفاده از کلاس های آنلاین، معلمان و پژوهشگران به دنبال ایجاد فعالیت هایی با پشتوانه های پژوهشی هستند تا با به کارگیری آنها از یادگیری و موفقیت دانش آموزان در کلاس های مجازی حمایت کنند. پژوهش حاضر، توصیفی از نوع برآوردی است که بر اساس مفهوم اجتماع کاوشگر به توصیف شیوه ها و منابع ایجاد اجتماع در کلاس های مجازی دوره متوسطه می پردازد و ضمن بررسی پژوهش های مرتبط با مفهوم اجتماع، فعالیت هایی مانند طراحی آموزشی، پیام خوشآمدگویی، شکستن سکوت، شاخص های تعامل، ساختار و نمودارهای زمانی شفاف، فعالیت های یادگیری مشارکتی، ارائه مدل و مداخله از سوی معلم و ایجاد اجتماع از طریق آموزشرا برای ایجاد و تقویت حس تعلق اجتماعی در کلاس های مجازی دوره متوسطه پیشنهاد میکند. همچنین، منابعی را برای حضور آموزشی، اجتماعی و شناختی در کلاس های درس مجازی مانند آموزش مستقیم، بازخورد، تسهیل ارتباط و مشارکت، فناوری های غیرهمزمان (تالارهای گفت و گو، فناوری های شبکه های اجتماعی، ابزارهای یادگیری مشارکتی مبتنی بر رایانه) و فناوری های همزمان در اختیار معلمان قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

اجتماع ، حس تعلق اجتماعی ، کلاس مجازی ، دوره متوسطه