تاثیرچیدمان مبلمان فضای آموزشی درارتقا خلاقیت دانش آموزان در مدارس فنی حرفه ای (نمونه موردی: مدرسه پسرانه شهیدمطهری شهر رضوانشهر)

به دست آوردن تعریف مدرسه مطلوب بر اساس اولویت های دانش آموزان و بررسی عوامل تاثیرگذار در ارتقاء خلاقیت آنها و نحوه ی چیدمان کلاس درس به منظور طراحی مدرسه مطلوب هدف اصلی این پژوهش است. مدارس به عنوان مهمترین فضاهای تربیت کننده ی نیروی انسانی، نقش به سزایی در افزایش یادگیری افراد جامعه ایفا می کنند. از این رو طراحی محیط هایی مناسب در راستای تکامل همه جانبه ی دانش آموزان یک ضرورت به حساب می آید. بر این اساس تحقیق حاضر به بررسی انواع چیدمان مبلمان مدارس پرداخته و نحوه ی تاثیر آن بر خلاقیت دانش آموزان را مورد بررسی قرار می دهد. نوع تحقیق حاضر کاربردی، روش تحقیق آن کیفی و از ابزار پرسشنامه استفاده شده است. در این تحقیق داده های جمع آوری شده با نرم افزار Spss تجزیه و تحلیل می شوند. روش های آماری که برای رسیدن به اهداف تحقیق استفاده شده است شامل: آمار توصیفی، آزمون آلفای کرونباخ، و آزمون همبستگی می باشد. جامعه آماری مورد بررسی شامل تمامی دانش آموزان پسرمدرسه فنی حرفه ای است که در سال تحصیلی 1397-1398 در شهر رضوانشهر مشغول به فعالیت بوده اند. با استفاده از مطالعات کتابخانه ای انواع چیدمان مبلمان و عوامل تاثیرگذار بر خلاقیت استخراج گردید و در گام بعدی متغیرهای به دست آمده در پرسشنامه های ساخته شده مورد سنجش قرار گرفت و پس از تعیین روایی و پایایی پرسشنامه از آن برای سنجش دیدگاه حجم نمونه استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، مدرسه مطلوب ، ارتقاء خلاقیت ، عوامل خلاقیت ، انواع چیدمان مبلمان