دکتر یوسف ادیب
استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
معرفی
استان
آذربایجان شرقی
شهر
تبریز
سمتهای علمی و اجرایی یوسف ادیب در مجلات و ژورنالهای معتبر ایران
- فصلنامه برنامه درسی و آموزش یادگیرنده محور (سردبیر)
- فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی (هیات تحریریه)
- مجله رویکردهای نوین آموزشی (هیات تحریریه)
سمتهای علمی و اجرایی یوسف ادیب در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- دانشگاه تبریز (عضو هیات علمی)
مقالات یوسف ادیب در کنفرانس های داخلی
بررسی اهداف تربیت جسمانی کودک از منظر پیامبر اعظم (ص)
سال 1389
ارائه شده در سومین همایش ملی قرآن کریم سفینه النجاه عصر
ابعاد سلامت با التزام به باورهای دینی و اخلاقی
سال 1392
ارائه شده در همایش منطقه ای تاثیر آموزه های اسلامی در پیشرفت علوم و فن آوری های نوین
درک ارتباط با سرچشمه هستی و زندگی معنوی با اتکا به هسته درونی ( دومولفه هوش معنوی) بر مبنای خلاقیت دانشجویان
سال 1392
ارائه شده در همایش منطقه ای تاثیر آموزه های اسلامی در پیشرفت علوم و فن آوری های نوین
ضرورت تدوین برنامه درسی چند فرهنگی در آموزش عالی
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی آموزش و پرورش چند فرهنگی
تأثیر برنامه درسی کارآفرینی در تعامل با خودکارآمدی بر ایجاد روحیه کارآفرینی دانشجویان دانشگاه تبریز
سال 1392
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، کارآفرینی و توسعه اقتصادی
پدیدارشناسی تجربیات و ادراکات کارآفرینان از پدیده کارآفرینی: یک مطالعه کیفی
سال 1392
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، کارآفرینی و توسعه اقتصادی
بررسی نیازهای آموزشی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات فارسی در زمینه کارآفرینی (مطالعه موردی دانشگاه تبریز)
سال 1392
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، کارآفرینی و توسعه اقتصادی
ارزیابی نگرش دانشجویان علمی کاربردی نسبت به کسب وکار
سال 1393
ارائه شده در کنفرانس بین المللی توسعه و تعالی کسب و کار
تغییر برنامه : تجربیات والدین از مشارکت در برنامه های درسی دوره ا بتدایی (یک نظریه داده بنیاد)
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
فرهنگ وتغییر برنامه درسی با تاکید بر مطالعات ومدل های یادگیری فرهنگی آموزش علوم
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
بررسی مقایسه ای تحول ارزش ها در پایه های تحصیلی ورشته های تجربی ،ریاضی ،انسانی وکاردانش دوره متوسطه شهر تبریز 91-92
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
بررسی رابطه ی بین انگیزش پیشرفت تحصیلی (درونی ، بیرونی و عدم انگیزش) در بین دو جنس (دختر و پسر) و رشته ی تحصیلی (ریاضی فیزیک علوم تجربی و علوم انسانی)
سال 1394
ارائه شده در دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
بررسی رابطه گرایش به مسائل معنوی و حمایت اجتماعی با سلامت روانی در دانش آموزان
سال 1394
ارائه شده در همایش بین المللی روانشناسی و فرهنگ زندگی
بررسی چگونگی ارزیابی و شکل دهی پوشه کار در سیستم ارزشیابی توصیفی مدارس دوره ابتدایی شهر تبریز
سال 1394
ارائه شده در کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی
تجربه مادران از مشارکت در برنامههای آمادگی فرزندشان برای شرکت درآزمون ورودی استعدادهای درخشان: تحقیق کیفی
سال 1394
ارائه شده در اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه
مقایسه ی سبک های یادگیری دانش آموزان پسر یک زبانه و دوزبانه
سال 1394
ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
مقایسه ی گرایش به تفکرانتقادی دانش آموزان پسر یک زبانه و دوزبانه
سال 1394
ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
بررسی تجربه یارداک شده دانش جویان دانشگاهی از اموزه های شبکه های اجتماعی مجازی، فرصت ها و تهدیدها (یک بررسی کیفی پدیدار شناسی)
سال 1394
ارائه شده در همایش ملی روانشناسی و مدیریت آسیب های اجتماعی
بررسی تجارب دانش آموزان دختر از زندگی تک فرزندی در خانواده و جامعه
سال 1395
ارائه شده در چهارمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
بررسی تجارب معلمان از کاربرد UCMAS در آموزش ریاضی درمدارس ابتدایی شهر تبریز
سال 1395
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه بر اساس مهارتهای زندگی آنان
سال 1395
ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
پدیدار شناسی مولفه های اخلاق حرفه ای از منظر اساتید دانشگاه صنعتی سهند
سال 1395
ارائه شده در همایش ملی اخلاق علم و اخلاق حرفه ای در مکتب علامه طباطبایی (ره)
خلاقیت و هیجان خواهی به عنوان پیش بینی کننده های انگیزه پیشرفت
سال 1394
ارائه شده در کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی
رابطه آگاهی فراشناختی با استرس دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم
سال 1397
ارائه شده در پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
بررسی رابطه بین امتیازات مکتسبه مسابقه ببراس ( 2017 ) و نمرات ریاضی دانش آموزان ابتدایی شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 97-1396
سال 1397
ارائه شده در چهارمین کنفرانس ملی پژوهش های کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری ایران
بررسی روش یادگیری سنتی دوره ابتدایی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی
سال 1398
ارائه شده در ششمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی
تاثیر روش تدریس مشارکتی درس هدیه های آسمانی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی
سال 1398
ارائه شده در ششمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی
بررسی رابطه سبک های مدیریت کلاسی معلمان با نگرش به درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مشگین شهر
سال 1398
ارائه شده در ششمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی
بررسی رابطه هوش منطقی با یادگیری درس هندسه در تعامل با سبک های یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 95 - 1394
سال 1398
ارائه شده در پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار
بررسی میزان رضایت دانشجویان و اساتید دانشگاه تبریز از آموزش مجازیدر سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰
سال 1400
ارائه شده در هجدهمین همایش سالیانه با عنوان هویت ایرانی برنامه درسی و آموزش در عصر پسا کرونا
بررسی مشکلات آموزشی مجازی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی ناحیه ۲ کرج
سال 1400
ارائه شده در هجدهمین همایش سالیانه با عنوان هویت ایرانی برنامه درسی و آموزش در عصر پسا کرونا
اهداف ارمانی فلسفی حاکم بر آموزش و پرورش سوریه و ایران یک مطالعه تطبیقی
سال 1401
ارائه شده در دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
مقایسه آموزش کارآفرینی برای دانشجویان در نظامهای آموزش عالی ایران، سوریه و فرانسه
سال 1402
ارائه شده در دوازدهمین کنفرانس تربیتی بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
مقالات یوسف ادیب در ژورنال های داخلی
ادراک معلمان از ویژگیهای تدریس مؤثر؛ یک بررسی پدیدار شناختی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
هویت حرفه ای دانشجویان تحصیلات تکمیلی برنامه ریزی درسی:مطالعه پدیدارشناختی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
ادراک استادان گروه مشاوره از برنامه درسی پوچ در دانشگاه:یک مطالعه کیفی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
تجربه دختران دانشجو از سایت های اینترنتی:مطالعه پدیدار شناسی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد
پدیدار شناسی تجارب دانشجویان از برنامه درسی پنهان در دروس معارف اسلامی
سال 1393
ارائه شده در دوفصلنامه علوم تربیتی از دیدگاه اسلام
بررسی تجارب دانشجویان دختر از انعکاس مفهوم جنسیت در کتب درسی دوران تحصیلی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
ادراک دانش آموزان فارغ التحصیل سوم متوسط نظری از مهدویت: پژوهشی پدیدارشناسانه
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه تربیت اسلامی
تحلیل محتوای کتاب های درسی هدیه های آسمان دوره ابتدایی براساس مولفه های هوش های چندگانه : روش آنتروپی شانون
سال 1397
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
مقایسه اثربخشی روش های تدریس یادگیری مبتنی بر مسئله و سخنرانی بر هیجانهای پیشرفت تحصیلی
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
اثربخشی مداخله های آموزشی مبتنی بر پذیرش و تعهد درمانگری بر تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
تجارب معلمان دوره ابتدایی از آزادسازی برنامه درسی: یک رویکرد پدیدارشناختی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تاثیر آموزش مبتنی بر مغز در میزان یادگیری و آمادگی زبانی نوآموزان دوره پیش دبستانی
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تبیین اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه: یک مطالعه نظریه زمینه ای
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
یادگیری خدمات رسانی: کاربست نظریه تربیتی در عمل
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
بررسی تجربه دبیران علوم دوره دبیرستان از ماهیت علم: یک مطالعه پدیدارشناسی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تاثیر اجرای شیوه های مختلف یادگیری مشارکتی بر خود کار آمدی عمومی دانش آموزان
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
طراحی و اعتبارسنجی الگوی مطلوب برنامه درسی تلفیقی سواد انرژی در دوره اول متوسطه
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
بررسی عوامل موثر بر اجرای مطلوب کارورزی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستان های کاردانش
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
چارچوبی برای طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی کار و فناوری (با تاکید بر دوره متوسطه اول)
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
تجارب معلمان از تدریس در پایه ششم ابتدایی، در اولین سال تغییر نظام آموزشی (جستاری پدیدار شناسانه)
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
روشهای مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستانهای کاردانش
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
تحلیل محتوای کتابهای درسی رشتة مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان به لحاظ توجه به تربیت اقتصادی
سال 1399
ارائه شده در دوفصلنامه علمی پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی
درک تجربه دانشجویان دکتری روان شناسی از شایستگی های هیجانی یادگیری
سال 1399
ارائه شده در مجله اصول بهداشت روانی
ادراک و تجربه مادران دانشآموزان پایه ششم ابتدایی داوطلب شرکت در آزمون مدارس استعدادهای درخشان
سال 1396
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری
توصیف تجارب و ادراک معلمان و کارشناسان از آموزش در کلاس های چندپایه دوره ابتدایی مناطق روستایی کلیبر
سال 1394
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری
رابطه نگرش به درس کار و فناوری با نگرش فناورانه و کارآفرینی دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه یک تبریز
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش
تبیین بسترهای آزادسازی برنامه درسی در دوره ابتدایی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
ساماندهی و مهار موفق تکدی گری در کلان شهرها: مطالعه موردی موسسه خیریه حمایت از مستمندان تبریز
سال 1395
ارائه شده در دوفصلنامه جامعه شناسی اقتصادی و توسعه
شناسایی سبک های یادگیری در دانش آموزان و مقایسه آن با برنامه درسی قصدشده مطالعات اجتماعی پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی
سال 1398
ارائه شده در مجله رویکردهای نوین آموزشی
واکاوی محدودیت های تحصیلی دانشجویان نابینا و کم بینا: یک پژوهش کیفی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی
تحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس سبک های یادگیری
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی
پدیدارشناسی تجارب مادران در زندگی با کودکانADHD
سال 1390
ارائه شده در فصلنامه خانواده پژوهی
شناسایی و مقایسه سبک های یادگیری بر اساس جنسیت، موضوع درسی، و پایه تحصیلی با تاکید بر روش تحلیل خوشه ای
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه سلامت روان کودک
تاثیر الگوی آموزش مدیریت والدین بر کاهش قلدری و بهبود تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه سلامت روان کودک
جایگاه برنامه مبتنی بر هوش های چندگانه در کتب درسی دوره اول ابتدایی براساس مولفه های هوش های چندگانه
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه سلامت روان کودک
اثربخشی آموزش برنامه یادگیری اجتماعی- هیجانی کودکان قوی بر احساس تعلق به مدرسه دانشآموزان مقطع ابتدایی مناطق برخوردار و محروم شهر همدان
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه سلامت روان کودک
تجارب انگیزشی و اجتماعی دانش آموزان از روش یادگیری مشارکتی جیگ ساو: یک مطالعه کیفی
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه سلامت روان کودک
درک تجارب معلمان مدارس با نیازهای ویژه از آموزش فراگیر: یک مطالعه پدیدارشناسی
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه سلامت روان کودک
تبیین فرایند پشت کنکوری داوطلبان آزمون سراسری براساس نظریه زمینه ای
سال 1400
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
بررسی عناصر الگوی برنامه درسی مبتنی بر مغز در دوره پیش دبستانی و اعتباربخشی آن (پژوهش کیفی)
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه سلامت روان کودک
اثربخشی مداخله ی مبتنی بر شفقت بر خودانتقادی و افسردگی متقاضیان پشت کنکور
سال 1400
ارائه شده در مجله دانشگاه علوم پزشکی نیشابور
تبیین تجارب و درک مدرسان و دانشجویان پزشکی از آموزش مبتنی بر شواهد: پژوهش کیفی
سال 1394
ارائه شده در مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
مهارت های زندگی مورد نیاز دانش آموزان مقطع راهنمایی
سال 1382
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری
طراحی و اعتبارسنجی الگوی تکوین هوش معنوی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تبریز
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه زن و مطالعات خانواده
بررسی تجربه زیسته مربیان کودکان دارای اختلالات یادگیری ویژه: یک مطالعه کیفی پدیدارشناسی
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه ناتوانی های یادگیری
مطالعه فرایند شکل گیری بعد عاطفی مشارکت معلمان در آموزش ضمن خدمت
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
مطالعه تجربیات اساتید و دانشجویان دانشگاه تبریز از توجه به اخلاق پژوهش؛ مطالعه ای پدیدارشناسانه
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه راهبرد فرهنگ
اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر خود تنظیمی، ذهن آگاهی و مدیریت زمان بر کاهش تعلل ورزی و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه
سال 1397
ارائه شده در مجله مطالعات روانشناسی تربیتی
ادراک فارغ التحصیلان دوره متوسطه اول از اقتصاد مقاومتی: پژوهشی پدیدارشناسانه
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات راهبردی بسیج
طراحی و اعتبار یابی پرسشنامه برنامه درسی پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه توسعه آموزش جندی شاپور
اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر سنندج
سال 1392
ارائه شده در دوفصلنامه تفکر و کودک
اعتباربخشی الگو مناسب ارزیابی کیفیت برنامه درسی الکترونیکی در آموزش عالی کشور
سال 1401
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
عوامل موثر بر استفاده از رسانه های دیداری – شنیداری و نرم افزارهای آموزشی توسط معلمان ابتدایی شهرستان تبریز
سال 1397
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
تعیین اصول یادگیری مبتنی بر عصب - تربیت با استفاده از مطالعه اکتشافی و تبیین دلالت های آموزشی آن
سال 1397
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
شناسایی و تبیین تجربه متخصصین تعلیم و تربیت و دانشجو معلمان در فرایند شناسایی و شکل گیری اخلاق حرفه ای
سال 1398
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
مقایسه اثربخشی برنامه یادگیری اجتماعی-هیجانی کودکان قوی بر شایستگی اجتماعی-هیجانی، تاب آوری تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه دانشآموزان مقطع ابتدایی مناطق برخوردار و محروم شهر همدان
سال 1398
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
ساخت و بررسی پایایی و روایی پرسشنامه تکوین هوش معنوی دانش آموزان دوره دوم متوسطه
سال 1400
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
تبیین ماهیت سطوح تصمیم گیری در آزادسازی برنامه درسی دوره ابتدایی: یک مطالعه تلفیقی
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه آموزش پژوهی
Perception of Religious “Other” and the Quality of Its Narration in the Cultural Context of Iran
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های فلسفی
طراحی مدل عوامل عاطفی موثر بر مشارکت معلمان ابتدایی در دوره های آموزش ضمن خدمت
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه برنامه درسی و آموزش یادگیرنده محور
برنامه ی درسی مبتنی بر مغز در دوره ی پیش دبستانی بررسی وضعیت موجود و راهکارهایی برای وضعیت مطلوب
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
واکاوی دیدگاه معلمان پیرامون مدارس دانش آموزان با نیازهای ویژه؛ به منظور ارائه پیشنهادهای سیاستی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه کودکان استثنایی
نقش مولفه های مهارتهای فراشناختی و نگرش به درس ریاضی در پیش بینی مدیریت تکالیف دانش آموزان دختر
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
ساخت و بررسی پایایی و روایی پرسشنامه هویت حرفه ای معلمان
سال 1401
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
رابطه عمل به باورهای دینی، حمایت اجتماعی و شادمانی با سلامت روانی در دانش آموزان
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
سهم مولفه های کیفیت تجارب یادگیری در پیش بینی کیفیت زندگی کلاسی
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری
ادراک «دیگری» معلول در بستر اجتماعی ایران از دیدگاه متخصصین جامعه شناسی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد
واکاوی تجارب دانش آموزان پایه نهم از فرایند انتخاب رشته تحصیلی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی
تعریف اخلاق حرفه ای از دیدگاه متخصصین تعلیم و تربیت و دانشجو معلمان
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه مطالعات تاریخ و تمدن ایران و اسلام
عوامل تاثیرگذار بر اخلاق حرفه ای از دیدگاه متخصصین تعلیم و تربیت و دانشجو معلمان
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه مطالعات تاریخ و تمدن ایران و اسلام
مطابقت برنامه درسی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت در کتاب های درسی دوره ششم ابتدایی بر اساس مفروضه های نظام سلامت
سال 1396
ارائه شده در مجله دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی
برنامه درسی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت کل کتب دوره ششم ابتدایی بر اساس مفروضه های نظام سلامت
سال 1396
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
تحلیل محتوای طرح تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران بر اساس مفروضه های نظام سلامت با تاکید بر آموزش
سال 1395
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
بررسی میزان دستیابی نوجوانان ایرانی به مهارت های زندگی
سال 1385
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
نقش آموزش درس جمعیت و تنظیم خانواده در دانش و نگرش دانشجویان دختر دانشگاه تبریز
سال 1388
ارائه شده در مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی در تعامل با سبک های یادگیری بر رشد مهارت-های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
طراحی الگوی آزادسازی برنامه درسی دوره ابتدایی: یک پژوهش کیفی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی
طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی کارآموزی رشته های فنی- مهندسی دانشگاهی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه رهبری آموزشی کاربردی
سنتزپژوهی شناسایی مولفه های برنامه درسی چندفرهنگی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه جامعه پژوهی فرهنگی
تاثیر یادگیری مشارکتی درتعامل با سبک های یادگیری (وابسته به زمینه و نابسته به زمینه) بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان
سال 1394
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری
اعتباربخشی الگو ارزیابی کیفیت برنامه درسی الکترونیکی در آموزش عالی کشور
سال 1402
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
ارائه چارچوبی برای عناصر برنامه درسی مبتنی بر یادگیری مادالعمر با استفاده ظرفیت فضاهای مجازی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش و یادگیری
راهبردهای اساتید در فرآیند تغییر برنامه درسی قصد شده در اجرا
سال 1402
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
واکاوی تجارب زیسته راهبران آموزشی از رهبری برنامه درسی در مدارس
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی
پدیدارشناسی تجربیات زیسته دانشجویان تربیت مربی پیش از دبستان از عناصر برنامه درسی رویکرد وارونه مبتنی بر مسئله
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی
تجارب دانشجویان دختر از مفهوم جنس در کتب درسی: پژوهشی پدیدارشناسانه
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی
پدیدارشناسی عوامل موثر و برانگیزاننده در کیفیت دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی
کشف و یافتن سازوکارهای ساخت «دیگری» مهاجر در ایران با تحلیل مضمون
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های راهبردی سیاست
بازنمایی فرایند شکل گیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی با محوریت برنامه درسی پنهان
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
تحلیل برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی بر اساس سبک های یادگیری
سال 1399
ارائه شده در مجله رهیافتی نو در مدیریت آموزشی
تاثیر هوشمندسازی مدارس در تعامل با نگرش به فناوری اطلاعات و ارتباطات بر ارتقاء فرآیند یاددهی یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی
سال 1394
ارائه شده در مجله رهیافتی نو در مدیریت آموزشی
اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر تفکر انتقادی دانش آموزان
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
بررسی ویژگی های مطلوب برنامه درسی آموزش همراه با تولید در هنرستان های کاردانش(مطالعه موردی:رشته خیاطی)
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش
واکاوی مولفه های آموزش چندفرهنگی در کتاب های هدیه های آسمان دوره ی ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه درسی فلسفه برای کودکان
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی
Effectiveness of an anti bullying Parent Management Training on Student's Victimization and Cognitive Emotion Regulation
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی
اثربخشی مداخله مبتنی بر تاب آوری و بخشش بر تحریک پذیری و رفتار یادگیری در قربانیان قلدری
سال 1403
ارائه شده در مطالعات روان شناختی
Victimized students' experiences of bullying: A phenomenological approach
سال 1394
ارائه شده در مجله تحقیقات کیفی در علوم بهداشتی
Interpretation of Problems of Male Adolescents with Mild Intellectual Disability in Special Schools: A Qualitative Study
سال 1395
ارائه شده در مجله تحقیقات کیفی در علوم بهداشتی
Explaining the Experience of Academic Burnout by Medical Students, Tabriz University of Medical Sciences, Iran
سال 1396
ارائه شده در مجله تحقیقات کیفی در علوم بهداشتی
Assessment of Children’s Experiences of Playing Computer Games: A Phenomenological Approach
سال 1397
ارائه شده در مجله تحقیقات کیفی در علوم بهداشتی
Investigation of Teachers' Lived Experiences of Student's Bullying Behavior: A Phenomenological Approach
سال 1398
ارائه شده در مجله تحقیقات کیفی در علوم بهداشتی
بررسی جایگاه برنامه درسی فلسفه برای کودکان با جهت گیری آموزش چندفرهنگی در کتب فارسی دوره ی ابتدایی با تکنیک آنتروپی شانون
سال 1403
ارائه شده در فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی
تحلیل برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی بر اساس سبک های یادگیری
سال 1399
ارائه شده در مجله گزارش بهداشت و درمان
تحلیل برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی بر اساس سبک های یادگیری
سال 1399
ارائه شده در Journal of Physical Chemistry & Electrochemistry
جهت گیری های دبیران ریاضی متوسطه اول به مولفه های یادگیری، یادگیرنده و روش های یاددهی در نظریه های تربیتی
سال 1403
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان با جهت گیری آموزش چندفرهنگی در دوره ی ابتدایی
سال 1403
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه آموزش فلسفه به کودکان با جهت گیری آموزش چندفرهنگی
سال 1403
ارائه شده در دوفصلنامه تفکر و کودک
اثربخشی برنامه مداخله مثبت گرا مبتنی بر مولفه های تاب آوری و بخشش درخودمختاری هیجانی و پردازش عاطفی دانش آموزان قربانی
سال 1403
ارائه شده در پژوهشنامه روانشناسی مثبت
شناسایی مولفه های سواد قومی - نژادی در آموزش متوسطه اول: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس
سال 1404
ارائه شده در فصلنامه جامعه شناسی فرهنگ و هنر
واکاوی منابع توسعه و شکل گیری دانش فناورانه معلمان دوره ابتدایی
سال 1403
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر تفکر خلاق در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی
سال 1404
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
سنتزپژوهی مولفه های شایستگی مدرسان آموزش پزشکی در زمینه آموزش مبتنی بر شبیه سازی
سال 1404
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
مقایسه نگرش به ماهیت علم در دانشجویان دانشگاه تبریز و دانشگاه علوم پزشکی تبریز
سال 1405
ارائه شده در فصلنامه برنامه درسی و آموزش یادگیرنده محور