مهرنوش هدایتی
معرفی
استان
تهران
شهر
تهران
سمتهای علمی و اجرایی مهرنوش هدایتی در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران
- دوفصلنامه تفکر و کودک (مدیر مسئول)
سمتهای علمی و اجرایی مهرنوش هدایتی در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی (عضو هیات علمی)
مقالات مهرنوش هدایتی در کنفرانس های داخلی
بررسی شیوع اختلال مزمن استرس پس از سانحه در بازماندگان سیل مردادماه 1378 شهرستان نکا
سال 1381
ارائه شده در اولین همایش علمی تحقیقی مدیریت امداد و نجات
مشارکت در حلقههای کندو کاو فلسفی و رشد تفکر انتقادی در سواد رسانهای اینترنت دانشآموزان
سال 1394
ارائه شده در دومین همایش بین المللی مدیریت رسانه
مقایسه ویژگی سرسختی روانشناختی در دختران گریخته از منزل با دختران دارای شرایط دشوار و ساکن در منزل
سال 1396
ارائه شده در ششمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
مقایسه ویژگی سرسختی روانشناختی در دختران گریخته از منزل با دختران دارای شرایط دشوار و ساکن در منزل
سال 1397
ارائه شده در کنفرانس ملی ایده های نوین در روانشناسی و علوم تربیتی با تاکید بر پژوهش های علمی اخیر
رابطه سرسختی روانشناختی و انگیزش پیشرفت در کارکنان شرکت صدرا
سال 1397
ارائه شده در اولین همایش ملی ارتباط علوم انسانی، تولید و صنعت
A Method for Solve the Time Delay Optimal Control Problems
سال 1399
ارائه شده در سیزدهمین کنفرانس بین المللی انجمن ایرانی تحقیق در عملیات
بررسی الگوی رگرسیونی تاب آوری و سرسختی روانشناختی در کارکنان شرکت گازالبرز
سال 1401
ارائه شده در دومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی
حل تعارض زناشویی به روش «حلقه کندوکاو زوجی» برمبنای رویکرد «هرم عشق»
سال 1401
ارائه شده در چهارمین کنگره ملی انجمن علمی روانشناسی خانواده ایران با عنوان: ازدواج موفق و فرزندپروری سالم
تدوین و اعتباریابی پروتکل حل تعارض زناشویی به روش »حلقه کندوکاو زوجی« برمبنای رویکرد »هرم عشق«
سال 1402
ارائه شده در هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
بهبود مهارتهای ارتباطی دانش آموزان از طریق مشارکت در حلقه های کندوکاو فلسفی به تایید معلمان
سال 1403
ارائه شده در ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
مقالات مهرنوش هدایتی در ژورنال های داخلی
PRIORITION OF SOCIAL PROBLEM-SOLVING USING SECOND-ORDER FACTOR ANALYSIS
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت
تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر نگرش ارزشی دانشآموزان پسرپایه هفتم دبیرستان شهر خرم آباد
سال 1395
ارائه شده در دوفصلنامه تفکر و کودک
مشارکت در «حلقههای کندوکاو» و تأثیر آن بر مهارت تفکر انتقادی در سواد رسانهای (انیمیشن)
سال 1396
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات میان رشته ای در رسانه و فرهنگ
بومی سازی رشته تحصیلی مشاوره و راهنمایی بر پایه ارزش های مذهبی، بن مایه های ادبی، و رویکرد های علمی
سال 1390
ارائه شده در فصلنامه جامعه پژوهی فرهنگی
عشق به مثابه بلوغ مراقبتی نقدی بر نظریه مثلث عشق و ارائه رویکردی نوین به عشق در روابط زوجین
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه خانواده پژوهی
صعودی سالم: رویکرد نقد مراقبتی
سال 1396
ارائه شده در پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی
بازتعریف دوستی، در حلقه های کندوکاو فلسفی
سال 1397
ارائه شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت
تعیین رابطه بین سبک های دل بستگی و رضایتمندی زناشویی با شاخص عملکرد جنسی در زنان
سال 1395
ارائه شده در پژوهشنامه زنان
The Effectiveness of Psychological Interventions in the Well-Being of Adolescents Surviving Natural Disasters in East Azerbaijan Province
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه امداد و نجات
مطالعه تطبیقی دوره های تربیت مربی برنامه «فلسفه برای کودکان» در ایران و کشورهای پیشرو و ارائه الگوی مناسب برای ایران
سال 1393
ارائه شده در دوفصلنامه تفکر و کودک
بررسی تاثیر اجرای برنامه «فلسفه برای کودکان» بهصورت اجتماع پژوهشی بر بهبود روابط میان فردی در دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر تهران از دیدگاه آموزگاران
سال 1388
ارائه شده در فصلنامه نوآوری های مدیریت آموزشی
تاثیر گفتاشنود منطقی در حلقه های کندوکاو فلسفی در کاهش نشانه های اختلالات روان تنی دانش آموزان دختر ۱۱ تا ۱۲ سال شهر تهران
سال 1392
ارائه شده در دوفصلنامه تفکر و کودک
پرورش هوش معنوی از طریق برنامه «فلسفه برای کودکان»
سال 1391
ارائه شده در دوفصلنامه تفکر و کودک
«فلسفه برای کودکان» و کنترل پرخاشگری
سال 1390
ارائه شده در دوفصلنامه تفکر و کودک
کودکان متفکر،روابط میان فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه" فلسفه برای کودکان" برای ارتباطات اجتماعی کودکان
سال 1389
ارائه شده در دوفصلنامه تفکر و کودک
لئو ویگوتسکی
سال 1398
ارائه شده در دانشنامه فلسفه تعلیم و تربیت