حسن ملکی | سیویلیکا

دکتر حسن ملکی

استاد گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی و عضو هیات علمی معین پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی

معرفی

استان
تهران
شهر
تهران

سمتهای علمی و اجرایی حسن ملکی در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران

  • فصلنامه پیام فرهیختگان (سردبیر)
  • فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی (سردبیر)
  • دوفصلنامه تربیت اسلامی (هیات تحریریه)
  • فصلنامه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی (مدیر مسئول)
  • فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی (هیات تحریریه)
  • مجله رویکردهای نوین آموزشی (هیات تحریریه)

سمتهای علمی و اجرایی حسن ملکی در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران

  • دانشگاه علامه طباطبائی (عضو هیات علمی)
  • اولین همایش ملی آموزش مجازی:ظرفیت ها،بایسته ها و مدلهای تربیتی و فرهنگی (دبیر علمی)

مقالات حسن ملکی در کنفرانس های داخلی

دیدگاه برنامه درسی فطری- معنوی مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
سال 1385
ارائه شده در کنگره ملی علوم انسانی
ارزیابی اهداف و محتوای کتب علوم تجربی دوره راهنمایی از دیدگاه الگوی آموزش خلاقیت پلسک
سال 1389
ارائه شده در اولین کنفرانس سالانه مدیریت، نوآوری و کارآفرینی
بررسی جایگاه برنامه درسی چندفرهنگی در کتاب های درسی (ادبیات،تاریخ و تعلیمات اجتماعی) دوره راهنمایی سال تحصیلی 91-1390
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی آموزش و پرورش چند فرهنگی
تعیین نیازهای آموزشی (نیازسنجی آموزشی) مدیران مدارس متوسطه شهرستان کوهدشت به منظور ارائه راهبردهایی برای طراحی و تدوین برنامه آموزشی مناسب برای آنان
سال 1392
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، کارآفرینی و توسعه اقتصادی
بررسی ارتباط عمودی محتوای کتابهای درسی علوم تجربی دوره راهنمایی، براساس شاخص توالی محتوا
سال 1393
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
بررسی عوامل مؤثر در تنظیم و سازماندهی عمودی محتوای کتابهای درسی علوم تجربی دوره راهنمایی
سال 1393
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
بررسی عوامل موثر بر خلق دانش در دانشجویان علوم تربیتی دانشگاههای تهران و علامه طباطبائی (ره)
سال 1394
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین و برنامه ریزی فرهنگی اجتماعی ایران
رفتار و روابط انسانی با رویکرد اسلامی در سازمان
سال 1394
ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی مهندسی صنایع، مدیریت و حسابداری
مقایسه پیشرفت تحصیلی و میزان خلاقیت دانش آموزان طرح ارزشیابی توصیفی با دانش آموزان خارج از طرح در پایه چهارم ابتدایی استان همدان
سال 1395
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی یافته های نوین علوم و تکنولوژی
مفاهیم آسیب شناسی سیاست گذاری برنامه درسی
سال 1395
ارائه شده در دومین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم دبستان سال تحصیلی ( 95-94) براساس شاخص(مولفه) های چندفرهنگی مستخرج از اسناد بالادستی
سال 1395
ارائه شده در دومین کنگره بین المللی توانمند سازی جامعه در حوزه علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
تبیین مبانی معرفت شناسی برنامه درسی تعلیم و تربیت عمومی براساس آموزه های قرآن کریم
سال 1395
ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی مطالعات اجتماعی فرهنگی و پژوهش دینی
اثربخشی یادگیری الکترونیک بر تفکر خلاق
سال 1395
ارائه شده در چهارمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی
تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر حسب شاخص های تربیت دینی
سال 1396
ارائه شده در دومین همایش بین المللی افق های نوین در علوم انسانی و مدیریت
تاثیر آموزش برنامه درسی علوم اجتماعی متوسطه دوم بر جرات ورزی دانش آموزان پسر
سال 1397
ارائه شده در کنفرانس ملی رهیافت های نوین در مدیریت، اقتصاد و حسابداری
نگاهی به آموزش پرورش کانادا با تاکید بر آموزش ابتدایی
سال 1396
ارائه شده در همایش ملی آسیب شناسی نظام آموزشی کشور
تبیین و اعتبار سنجی شاخص های تربیت دینی برای درس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
سال 1397
ارائه شده در چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی و آموزش و پرورش
مروری بر مدل های یادگیری سیار
سال 1399
ارائه شده در اولین همایش ملی یادگیری سیار، از نظر تا عمل
بررسی برنامه درسی جامعه محور با توجه جایگاه و نقش تغییرات در جامعه
سال 1400
ارائه شده در دومین کنفرانس علوم تربیتی، روانشناسی و علوم انسانی
تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دوره متوسطه
سال 1401
ارائه شده در پنجمین همایش بین المللی روان شناسی تربیتی: مداخلات روانی-تربیتی

مقالات حسن ملکی در ژورنال های داخلی

ارزیابی محتوای کتب علوم تجربی دوره راهنمایی از دیدگاه الگوی آموزش خلاقیت پلسک
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی
مقایسه تأثیر آموزش راهبردهای تصویر سازی ذهنی، تفکربلند، بازنمایی کتبی و بازنمایی حرکتی بر عملکرددانش آموزان ابتدایی در حل مسائل کلامی ریاضی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
بررسی نقش عناصر برنامه درسی کلاین در افت تحصیلی درس ریاضی سال اول دوره متوسطه از دیدگاه شرکای برنامه درسی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
طراحی برنامه درسی میان رشته ای در حوزه آموزش عالی
سال 1389
ارائه شده در فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی
طراحی الگوی اعتبارسنجی و تضمین کیفیت برای نظام آموزش عالی ایران به شیوه ی نظریه ی زمینه ای
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های رهبری و مدیریت آموزشی
نقددیدگاه پست مدرنیسم در برنامه درسی با شاخصهای مبانی فلسفی تربیت اسلامی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
طراحی و ارایه مدل شایستگی برای برنامه ریزان درسی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
رهبری معلم در اجرای برنامه درسی؛ چالشها و فرصتها
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
طراحی و اعتبار یابی الگوی بومی برنامه درسی دوره ابتدایی مبتنی بر مولفه های زیبایی شناسی و هنر
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مطالعات پیش دبستان و دبستان
ساختار کتاب درسی و رویکرد حل مسیله
سال 1385
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
مقایسه نگرش و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه مدارس دولتی، نمونه و غیردولتی شهرستان های استان تهران در سال تحصیلی 89-1385
سال 1385
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
بررسی میزان نقش طراح آموزشی در تالیف کتاب درسی از دیدگاه متخصصان برنامه ریزی درسی و تکنولوژی آموزشی
سال 1388
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
بررسی تربیت سیاسی در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی
سال 1389
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
واکاوی پذیرش نوآوری های برنامه درسی در نظام آموزش عالی (مورد مطالعه: آیین نامه بازنگری برنامه درسی دانشگاه های ایران)
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
مقایسه اثربخشی روش های تدریس مشارکتی و بارش مغزی بر کفایت اجتماعی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
کیفیت سنجی برنامه های درسی تحصیلات تکمیلی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
تاثیر بازیهای آموزشی رایانه ای برانگیزش تحصیلی مفاهیم ریاضی دانش آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی
عوامل، ملاک ها و نشانگرهای الگوی بومی اعتبارسنجی نظام آموزش عالی ایران
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های رهبری و مدیریت آموزشی
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه درسی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
اثربخشی آموزش مبتنی بر حل مساله خلاق بر تفکر خلاق کارکنان موسسه اعتباری کوثر
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی
طراحی الگوی برنامه درسی پژوهش محوری در مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی برای پرورش تفکر و خلاقیت در دانش آموزان
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی
راهکارهای نهادینه سازی اثربخش سبک زندگی اسلامی در مدارس دوره متوسطه
سال 1395
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات اسلام و روانشناسی
الگوی اعتبارسنجی و تضمین کیفیت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه خبرگان
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
تبیین رویکرد پژوهش محوری در آموزش و تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی (سوم تا ششم) بر اساس مولفه های پژوهش محوری
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
Identifying the Educational Needs for Developing an Entrepreneurship-Based Curriculum from the Perspective of Students and Faculty Members of Health-Associated Disciplines
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه آینده آموزش پزشکی
نظریه پردازی راجع به الگوی مطلوب اعتبارسنجی نظام آموزش عالی ایران به شیوه ی نظریه ی زمینه ای
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های رهبری و مدیریت آموزشی
حل عددی اثر جت عکس العملی و نازل جانبی بر ضرایب آیرودینامیکی یک پرتابه ابرصوت بازگشت پذیر به جو
سال 1391
ارائه شده در دوفصلنامه مکانیک سیالات و آیرودینامیک
تدوین الگوی اسلامی ایرانی مهارت آموزی در مدارس متوسطه کشور
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
طراحی الگوی تربیت اخلاقی در آموزش عالی بر مبنای آموزه های اخلاقی قرآن کریم از دیدگاه تفسیر المیزان بر اساس روش داده بنیاد
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره اول دبیرستان بر اساس شاخص های محتوایی برنامه درسی ملی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
شناسایی مولفه های تدریس اثربخش اساتید رشته برنامه ریزی درسی از دیدگاه دانشجویان این رشته
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
طراحی مدل برنامه درسی مبتنی بر خلاقیت در دانشگاه سازمانی
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تاثیر برنامه ی آموزشی فلسفه برای کودکان بر میزان مهارت استدلال دانش آموزان پسر
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
الگویی برای رهبری برنامه درسی در دوره ابتدایی ایران
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
نقدی بر محتوای برنامه درسی اخلاق پزشکی از دیدگاه صاحب نظران اخلاق پزشکی: مطالعه کیفی
سال 1392
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
بررسی تطبیقی نظام برنامه درسی مبتنی بر شایستگی ها در برنامه تربیت معلم دوره ابتدایی کشورهای مالزی، هندوستان و ایران
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
بازشناسی مولفه های زیبایی شناسی و هنر برای برنامه درسی از منظر منابع مکتوب و دیدگاه صاحب نظران
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
بررسی رابطه تعاملی جامعه و مدرسه در برنامه درسی دوره متوسطه
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
تبیین ابعاد و مؤلفه های رشد معنوی انسان و تحلیل آن در محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی
طراحی الگوی مطلوب برنامه‌ی درسی دوره‌ی پزشکی عمومی: گامی موثر در تقویت چگونه آموختن
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه پرستار و پزشک در رزم
مقایسه اثربخشی روش های تدریس مشارکتی و بارش مغزی و کفایت اجتماعی
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
مولفههای اثرگذار بر تدریس اثربخش معلمان (مطالعه مورد: معلمان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر تهران)
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری
ضرورت تدوین معیارهای روبریک کیفی برای اجرای موفقیت آمیز ارزشیابی توصیفی درس ریاضی دوره ابتدائی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
مقایسه اثرات بازی هدایت شده، بازی آزاد و آموزش مستقیم بر یادگیری کودکان در درس علوم تجربی پایه اول ابتدایی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
شناسایی مولفه های بازی آزاد در فرایند یاددهی- یادگیری کودکان مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
پدیدارشناسی تلفیق برنامه درسی تعلیمات دینی با درس علوم تجربی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه رویکردی نو در علوم تربیتی
پدیدار شناسایی راهبرد های بهبود تجارب معلمان در مواجهه با تغییر برنامه درسی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه رویکردی نو در علوم تربیتی
طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی تربیت دینی در دوره ابتدایی
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
طراحی الگوی برنامه درسی هویت دینی در دوره اول متوسطه
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارت های ارتباط بین فردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام نور
سال 1390
ارائه شده در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی
طراحی درس «اخلاق فناوری اطلاعات» برای دانشجویان علوم تربیتی
سال 1394
ارائه شده در پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی
بررسی تاثیرعواطف و احساسات بر روی به کارگیری تاکتیک های مدیریت تاثیر
سال 1388
ارائه شده در فصلنامه راهبرد
شناسایی و اولویت بندی مولفه های اخلاق حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی از دیدگاه اساتید و دانشجویان
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه مدیریت در دانشگاه اسلامی
تعامل اخلاق، معنویت و عقلانیت در تمدن نوین اسلامی
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی
الگوی مطلوب فرهنگ دانشجویی در قرآن
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه فرهنگ در دانشگاه اسلامی
شناسایی و تبیین فرهنگ برنامه درسی بر اساس تفسیر تسنیم
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
بررسی جایگاه عناصر برنامه درسی در دیدگاه پست مدرن و نقد آن از دیدگاه مبانی تعلیم و تربیت اسلامی
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
حیات طیبه، چشم اندازی برای تربیت کودکان: ارائه چارچوب مفهومی برای تبیین ویژگیهای معلم دوره ابتدایی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
فراتحلیل ارزیابی انجام شده پیرامون ارزشیابی عملکرد معلمان و ارائه الگوی مناسب برای آن
سال 1399
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری
تربیت عقلانی از منظر علامه جعفری و پیامدهای تربیتی آن
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
نقد دیدگاه پدیدارشناسی در برنامه درسی با شاخص های مبانی فلسفی تربیت اسلامی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
راهبردهای تعلیم و تربیت برآمده از انسان شناختی قرآنی با تاکید بر نقش گرایش ها در وجود انسان
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه پژوهش نامه معارف قرآنی
تببین فرایندهای یاددهی - یادگیری در برنامه ی درسی دوره ی پزشکی عمومی
سال 1392
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات آموزشی نما
تبیین نقش اعضای هیات علمی در برنامه آموزش طب نظامی با رویکرد یادگیری مادام العمر: یک مطالعه کیفی
سال 1392
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات آموزشی نما
تدوین و استانداردسازی شاخصهای ارزشیابی کیفیت و اعتبارسنجی برنامه درسی دوره کارشناسی پیوسته رشته پرستاری دانشگاه های علوم پزشکی کشور
سال 1392
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات آموزشی نما
شایستگی های مورد انتظار دانش آموختگان دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی: یک پژوهش کیفی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه نوآوری های مدیریت آموزشی
تاثیر آموزش مدرسه محور بر قدرت برنامه درسی
سال 1397
ارائه شده در مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی
بررسی الگوها و اهمیت تلفیق برنامه درسی تعلیمات دینی با درس علوم تجربی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
مبانی الهیاتی برنامه درسی هویت دینی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
شناسایی و اعتباریابی مبانی و اهداف الگوی برنامه درسی تربیت اخلاقی
سال 1401
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
تدوین و اعتباریابی راهبردهای یاددهی- یادگیری در برنامه درسی فطرت گرای توحیدی
سال 1398
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
سنتزپژوهی شناسایی ابعاد و مولفه های فرزندپروری در مادران باردار (قبل از تولد فرزند)
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه فرهنگی - تربیتی زنان و خانواده
سنتزپژوهی شناسایی ابعاد و مولفه های فرزندپروری در مادران باردار (قبل از تولد فرزند)
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مطالعات فرهنگی تربیتی زنان و خانواده
طراحی و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش کیفیت دانشگاه های کشور
سال 1395
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
تببین فرآیندهای یاددهی- یادگیری در برنامه درسی دوره پزشکی عمومی با رویکرد یادگیری مادام العمر
سال 1393
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب برنامه درسی مساله محور در دانشگاه های الکترونیکی؛ مطالعه ترکیبی
سال 1393
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
الگوی برنامه درسی اخلاق پزشکی با رویکرد اسلامی
سال 1392
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
نقش خودارزشیابی در فرآیند یادگیری و آموزش دانش آموزان
سال 1391
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
نقش آموزش عالی در یادگیری مادام العمر
سال 1390
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
ضرورت طراحی الگویی برای برنامه درسی اخلاق پزشکی با رویکرد اسلامی
سال 1389
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
چالش های آموزش اخلاق پزشکی مرتبط با اساتید : مطالعه کیفی
سال 1390
ارائه شده در مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
جستاری بر شایستگی های مورد نیاز یادگیری مادام العمر در دانشجویان پزشکی عمومی
سال 1390
ارائه شده در مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
طراحی برنامه درسی طب اورژانس نظامی در یک دانشگاه نظامی
سال 1391
ارائه شده در مجله طب نظامی
نقش طب نظامی در نیروهای مسلح و ضرورت توسعه برنامه های آموزشی تخصصی در طب نظامی ایران
سال 1390
ارائه شده در مجله طب نظامی
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر هنر پست مدرن با تاکید بر هنر مفهومی در دوره دوم ابتدایی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی
تحلیل مضمون کتب درسی دوره ابتدایی برای شناسایی مولفه های هویت ملی براساس اسناد بالا دستی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی
آموزه های اقتصادی مبتنی بر آیات قرآن در حوزه توزیع
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه دین پژوهی و کارآمدی
واکاوی راهبردهای تدریس و یادگیری در برنامه درسی آموزش پزشکی با رویکرد آموزش کارآفرینی
سال 1397
ارائه شده در مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
تحلیل محتوای مولفه های درون فردی هوش هیجانی در کتب درسی بخوانیم دوره ابتدایی با تاکید بر دیدگاه بار- ان
سال 1394
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری
فراترکیب مولفه های سرمایه اجتماعی و ارزیابی جایگاه آن در اسناد بالادستی و کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
سنتزپژوهی شاخص ها و مولفه های برنامه درسی تربیت اقتصادی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
بررسی رضایت شغلی وهوش هیجانی معلمان بر اساس مولفه های کفایت اجتماعی
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی
طراحی و اعتبارسنجی الگوی مناسب برنامه درسی دوره اول متوسطه مدارس استعدادهای درخشان
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی
نظام المفاهیم الاساسیه للتعلیم والتربیه فی فکر الامام الخمینی
سال 1377
ارائه شده در مجله الحیاه الطیبه
تبیین مبانی و اصول تربیت اخلاقی در آراء و اندیشه های علامه فیض کاشانی
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های اخلاقی
مطالعه تطبیقی تربیت اخلاقی کشورهای ایران، چین و آمریکا در عصر معاصر در آموزش عالی
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های اخلاقی