شماره 49 دوره 14 فصل
موضوعات تحت پوشش
اطلاعات تماس
- آدرس دفتر نشریه: تهران،ابتدای خیابان یوسف آباد،خیابان فتحی شقاقی،بین خیابان چهلستون و بیستون،پلاک ۷۶، طبقه ۵
- کدپستی: 1436863113
- تلفن: 09197731877
- فکس: 021-88704883
- ایمیل: info@jiera.ir
- وبسایت: http://www.jiera.ir/
فهرست مقالات
- آسیب شناسی نظام آموزشهای فنی حرفه ای براساس مدل تعالی سازمانی (EFQM)
- اعتبارسنجی الگوی مدیریت عملکرد اعضای هیات علمی بر اساس مولفه های سرمایه فکری
- تبیین مفهوم برنامه درسی دگرگون شونده با نظر به کاربرد آن در توسعه خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- طراحی برنامه درسی مبتنی بر توسعه پایدار، توسعه ی حرفه ای و تربیت شهروندی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان
- تحلیل انتقادی عوامل برون دانشگاهی موثر بر رتبه جهانی دانشگاه های ایران
- بررسی تطبیقی ابعاد برنامه های توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب
- تاثیر برنامه آموزش تاب آوری بر اسنادهای علی و راهبردهای مقابله شناختی دانشجویان
- تدوین مدل ساختاری ناسازگاری تحصیلی بر اساس بی عدالتی آموزشی، فرسودگی، فریبکاری تحصیلی وعدم خود کارآمدی دانشجویان
- اثرات و نحوه ارزیابی پویا ، ارزیابی پویای رایانه ای ، ارزیابی ایستا و درک مطلب
- آسیب شناسی آیین نامه واگذاری اختیارات برنامه ریزی درسی به دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی(1395)
شماره های منتشر شده
- دوره 18, شماره 66, سال1403
- دوره 18, شماره 65, سال1403
- دوره 18, شماره 64, سال1403
- دوره 17, شماره 63, سال1402
- دوره 17, شماره 62, سال1402
- دوره 17, شماره 61, سال1402
- دوره 17, شماره 60, سال1402
- دوره 3, شماره 6, سال1388
- دوره 16, شماره 59, سال1401
- دوره 16, شماره 58, سال1401
- دوره 16, شماره 57, سال1401
- دوره 16, شماره 56, سال1401
- دوره 15, شماره 54, سال1400
- دوره 15, شماره 53, سال1400
- دوره 15, شماره 52, سال1400
- دوره 15, شماره 55, سال1400
- دوره 5, شماره 14, سال1390
- دوره 1, شماره 1, سال1386
- دوره 1, شماره 2, سال1386
- دوره 2, شماره 4, سال1387
- دوره 2, شماره 5, سال1387
- دوره 3, شماره 7, سال1388
- دوره 4, شماره 8, سال1389
- دوره 4, شماره 9, سال1389
- دوره 4, شماره 10, سال1389
- دوره 4, شماره 11, سال1389
- دوره 5, شماره 12, سال1390
- دوره 5, شماره 13, سال1390
- دوره 5, شماره 15, سال1390
- دوره 6, شماره 16, سال1391
- دوره 6, شماره 17, سال1391
- دوره 6, شماره 18, سال1391
- دوره 6, شماره 19, سال1391
- دوره 7, شماره 20, سال1392
- دوره 7, شماره 21, سال1392
- دوره 7, شماره 22, سال1392
- دوره 7, شماره 23, سال1392
- دوره 14, شماره 51, سال1399
- دوره 14, شماره 50, سال1399
- دوره 14, شماره 49, سال1399
- دوره 13, شماره 44, سال1398
- دوره 13, شماره 45, سال1398
- دوره 13, شماره 46, سال1398
- دوره 13, شماره 47, سال1398
- دوره 14, شماره 48, سال1399
- دوره 9, شماره 31, سال1394
- دوره 8, شماره 24, سال1393
- دوره 8, شماره 25, سال1393
- دوره 8, شماره 26, سال1393
- دوره 8, شماره 27, سال1393
- دوره 9, شماره 28, سال1394
- دوره 9, شماره 29, سال1394
- دوره 9, شماره 30, سال1394
- دوره 10, شماره 32, سال1395
- دوره 10, شماره 33, سال1395
- دوره 10, شماره 34, سال1395
- دوره 10, شماره 35, سال1395
- دوره 11, شماره 36, سال1396
- دوره 11, شماره 37, سال1396
- دوره 11, شماره 38, سال1396
- دوره 11, شماره 39, سال1396
- دوره 12, شماره 40, سال1397
- دوره 12, شماره 41, سال1397
- دوره 12, شماره 42, سال1397
- دوره 12, شماره 43, سال1397
مجلات مرتبط
- فصلنامه مطالعات راهبردی تعلیم و تربیت
- مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
- دوفصلنامه مدرس هنر
- فصلنامه آینده پژوهی مطالعات میان رشته ای نوین
- فصلنامه نواندیشی در آموزش و یادگیری
- فصلنامه علوم مهارتی و خلاقیت
- فصلنامه مدیریت تعالی آموزشی
- فصلنامه پژوهشهای نوین در آموزش و پرورش
- فصلنامه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه
- مجله آموزش زبان دوم
کنفرانس های مشابه
- اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین
- اولین کنفرانس ملی معلم خبره
- سومین همایش بین المللی "نیازها و ضرورت های نظام آموزش عالی در جامعه اطلاعاتی"
- سومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- سومین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش
- سومین همایش ملی پژوهش های نوین در اقدام پژوهی، راه کارها و پیشنهادات
- دومین کنفرانس اقدام پژوهی معلمان
- سومین همایش بین المللی پژوهش های نوین در آموزش و پرورش و مدارس با افق پیشرفت و توسعه
- چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات بین رشته ای در آموزش و پژوهش
- شانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی