مقایسه ی مولفه های کارکردهای اجرایی، سبک های مقابله با استرس و ناگویی هیجانی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی شهر شیراز
هدف پژوهش حاضر مقایسه ی مولفه های کارکردهای اجرایی، سبک های مقابله با استرس و ناگویی هیجانی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی شهر شیراز بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه دوم ناحیه 3 شهر شیراز در سال تحصیلی 1404 – 1403 به تعداد 3500 نفر می باشد. با استفاده از جدول مورگان و کرجسی تعداد 346 نفر از دانش آموزان با روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و در گروه تیزهوش و عادی (هر گروه 173 نفر) جایگزین شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد، کارکرد اجرایی بارکلی (2012)، سبک مقابله ای با استرس لیو (2022) و ناگویی هیجانی بگبی و همکاران (1994) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش تحلیل واریانس چندمتغیری یا مانوا استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مولفه های کارکردهای اجرایی، سبک های مقابله با استرس و ناگویی هیجانی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی در سطح 05/0 تفاوت معنادار وجود دارد. بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی از نظر مولفه های کارکردهای اجرایی در سطح 05/0 تفاوت معنادار وجود دارد. بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی از نظر مولفه مثبت و منفی در سطح 05/0 تفاوت معنادار وجود دارد. بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی از نظر شناسایی، بیان احساسات و تفکر عینی در سطح 05/0 تفاوت معنادار وجود دارد.
واژگان کلیدی: مولفه های کارکردهای اجرایی، سبک های مقابله با استرس، ناگویی هیجانی، دانش آموزان تیزهوش و عادی
معرفی سخنرانان: نگارنده: سارا کشاورز
استاد راهنما: جناب دکتر جاویدی
استاد مشاور: جناب دکتر رمضانی
استاد داور: دکتر راهپیما
اطلاعات تماس
- آدرس: مرکز مشاوره زند
- ایمیل: research@zand.ac.ir
- تلفن: 150-07136106
- فکس: 07136321044
- وبسایت: http://www.zand.ac.ir/