مهناز نوروزی - گروه مامایی و بهداشت باروری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
پیمانه لک - کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
سهیلا احسانپور - گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

مقدمه: آزار جنسی یکی از مشکلات عمده سلامت کودکان در سراسر جهان است. مادران مهمترین منبع قابل اعتماد جهت ارائه اطلاعات به کودکان می باشند، بنابراین لازم است از دانش و نگرش مناسب در این زمینه برخوردار بوده تا قادر باشند آموزش های مورد نیاز کودکان را به آنها ارائه دهند. هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر آموزش به دو روش گروهی و لوح فشرده مولتی مدیا بر میزان آگاهی و نگرش مادران در مورد کودک آزاری جنسی بود. روش کار: در این کارآزمایی بالینی 100 نفر از مادران دارای کودک زیر 18 سال دارای پرونده در مراکز بهداشتی درمانی شهر اصفهان، به روش تصادفی در دو گروه آموزش گروهی و آموزش با لوح فشرده مولتی مدیا در زمینه تعریف، شیوع، تشخیص، پیشگیری و مدیریت کودک آزاری جنسی مورد آموزش قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود که توسط مادران در دو مرحله قبل و بعد از مداخله تکمیل گردید. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: نتایج نشان داد که میانگین نمره آگاهی و نگرش مادران در مورد کودک آزاری جنسی بعد از آموزش (به ترتیب 93/6 و 84/1) نسبت به قبل از آموزش ( به ترتیب 69/7 و 58/4) در گروه آموزش گروهی، همچنین میانگین نمره آگاهی و نگرش مادران در مورد کودک آزاری جنسی بعد از آموزش (به ترتیب 93/3 و 81/4) نسبت به قبل از آموزش ( به ترتیب 67/5 و 56) در گروه آموزش با لوح فشرده مولتی مدیا افزایش معنی داری داشت. در میانگین نمره آگاهی و نگرش مادران در مورد کودک آزاری جنسی بین دو گروه بعد از مداخله تفاوت آماری معنی داری مشاهده نشد. نتیجه گیری: طبق نتایج، دو روش آموزش گروهی و آموزش با لوح فشرده مولتی مدیا در ارتقاء آگاهی و نگرش مادران در مورد کودک آزاری جنسی به میزان یکسان موثرمی باشند؛ لذا با توجه به مزایای فراوان آموزش با لوح فشرده مولتی مدیا از جمله به صرفه بودن و امکان استفاده در هرزمان، بکارگیری آن در برنامه های آموزشی مادران توصیه می شود.

کودک آزاری جنسی، آگاهی، نگرش ، مادران