اباصلت خراسانی
سمیه رحیمی
مرتضی رضایی

هدف پژوهش حاضر، شناسایی ابعاد پداگوژیکی ابزارهای وب 2.0 در توسعه حرفه ای منابع انسانی بوده است. تا از این طریق، این فهم بدست آید که اکنون، چه چیزی و چگونه به عنوان ابعاد پداگوژیکی کاربرد ابزارهای وب 2.0 در فرآیندهای توسعه حرفه ای منابع انسانی در دانشگاه و سازمان ها مطرح است. با توجه به دانش ناکافی و پراکنده ای که درباره ورود فناوری وب 2.0 در جریان توسعه منابع انسانی به چشم می خورد، پژوهش حاضر با رویکرد مروری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی در راستای استخراج نظامند یافته های متون پیشین، در میان منابع گردآوری شده از دو پایگاه علمی وب آو. ساینس و اسکوپوس، به دنبال پاسخ به این سوال بوده است که مطالعات، چه ابعاد پداگوژیکی را برای کاربرد فناوری وب 2.0 در جریان توسعه حرفه ای منابع انسانی شناسایی کرده اند. یافته ها حاکی از این هستند که فناوری وب 2.0 ظرفیت پشتیبانی از فرآیند یاددهی-یادگیری در توسعه حرفه ای منابع انسانی را دارد. به علاوه، کارشناسان آموزش و توسعه نیروی انسانی را با استراتژی های پداگوژیکی در فرآیند یاددهی - یادگیری از جمله تسهیل فرآیند یادگیری، هم افزایی در جریان یادگیری، ایجاد جریان پویای یادگیری و مداومت در یادگیری یاری می رساند. با توجه به یافته های پژوهش، چنین توصیه می شود که ضمن تعامل پژوهشگران با کارشناسان توسعه منابع انسانی در دانشگاه ها و سازمان ها و حتی مطرح شدن آنها به عنوان پژوهشگر از وجود چنین ابزارها و فناوری هایی در جریان یادگیری و توسعه حرفه ای منابع انسانی آگاهی یابند و در جهت کاربرد آنها گام بردارند. بنابراین آگاهی از این تحولات و شناخت ابعاد مختلف آنها به خصوص ابعاد پداگوژیکی آنها در فرآیند یاددهی – یادگیری توسعه حرفه ای نیروی انسانی از این جهت حائز اهمیت است که می توان با هم افزایی متخصصین علم اطلاعات و علوم تربیتی در کنار متخصصین منابع انسانی، به نفع ارتقای عملکرد، توسعه حرفه ای و نوآوری دانشگاه و سازمان ها سود جست.

پداگوژی، ابزارهای وب 2.0، توسعه منابع انسانی، دانشگاه، سازمان