داوود قادرزاده - کارشناسی مدیریت بازرگانی، دانشگاه پیام نور بوکان، بوکان، آذربایجان غربی، ایران

زمینه و هدف: از آنجا که علوم انسانی که از غرب وارد شده، با توجه به تضاد فرهنگی و دینی آن نمی تواند نیاز جامعه اسلامی را برآورده سازد،توجه به آموزه های اسلامی در علوم انسانی خصوصا در مدیریت، حایز اهمیت است. در این پژوهش ضمن پرداختن به اهمیت جایگاه ویژه مدیریتدانش در آموزه های اسلامی و راه های تبیین آن در سازمان ها، فرایند مدیریت دانش در آموزه های اسلامی را با رویکردی بر آیات قرآن کریم واحادیث، بیان نموده ایم.مواد و روشها: روش این پژوهش از نوع کیفی است. این مطالعه، سعی بر تبیین فرایند مدیریت دانش در آموزه های اسلامی داشته و با یکرویکرد درون دینی به پژوهش پرداخته است. لذا روش مطالعه حاضر از نوع توصیفی- اسنادی میباشد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که اساسا هدف، ماهیت، اصول و فرایند مدیریت دانش در آموزه های اسلامی با آنچه که در مدیریت غربی مطرحمیشود، باهم تفاوت دارند که این امر از تمایز نظام فکری مدیریت اسلامی و مدیریت رایج در غرب ناشی میشود. در بینش اسلامی؛ اساسا دانشدر دو مفهوم بکار می رود یکی ظاهر و پوسته دانش و دیگری جوهر و حقیقت دانش. در آموزه های اسلامی آنچه که مایه کمال و سعادت آدمیاست، همان جوهر و حقیقت دانش است.نتیجه گیری: بررسی مدیریت دانش و تبیین فرایندهای آن، مستلزم شناختی عمیق از مفهوم زیربنایی این شاخه از علوم انسانی یعنی مفهوم انسانو سرشت او است.

مدیریت دانش، کسب دانش، نگهداری و حفظ دانش، انتشار و انتقال دانش، آموزه های اسلامی