مهرداد آقاشریفیان اصفهانی - استادیار دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران
احمد امین پور - استادیار دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران

معماری ایرانی اسلامی در پیشینه خویش لااقل پذیرای دو نظام کلی آموزش بوده است. یکی آموزش سنتی معماری است که ریشه در قرون و اعصار دارد و انتقال اطلاعات و مفاهیم در آن به صورت سینه به سینه و استادو شاگردی انجام می پذیرفته و دوم نظام آموزشی آکادمیک در دوره های اخیر بر اساس الگوی مدارس اروپایی مانند مدرسه هنرهای زیبای پاریس است. آموزش معماری درسنت پیشینیان از سرچشمه فرهنگ و در نگاه آرمانی توام با اخلاق فتوت بوده است؛ عنصری که در نظام آکادمیک چندان مورد توجه و اهتمام قرار نگرفته و بدین سبب چالش استحاله معماری باهویت و اصیل به سمت معماری بیه ویت و تقلیدی نمود فراوان پیدا کرده است. آموزش معماری یکی از عوامل مهم این استحاله به شمار می آید. چگونه میتوان الگویی برای ترویج اخلاق در آموزش معماری ارایه نمود این مقاله سر آن دارد تا با معرفی ویژگیهای اخلاقی و معنوی حاکم بر محیط متقدم معماری، به مدل و ایدهای برای تدوین اصول اخلاقی و معنوی اسلامی در آموزش رشته شهرسازی و معماری دست یابد.

آموزش معماری، اخلاق حرفه ای، فتوت نامه معماری، نظام استاد و شاگردی.