توحید شیرعلیپور - دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت مدرس
فرشته عالی پور - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی اصفهان

کارآفرینی و کارآفرینان نقش کلیدی در روند توسعه و پیشرفت اقتصادی جوامع ایفا می کنند که این امر بدون توجه کافی به مقوله توسعه فرهنگ کارآفرینی و آموزش آن میسر نخواهد بود. در واقع، آموزش کارآفرینی تاکید بر ویژگی های، توانمندی ها و مهارت هایی دارد که افراد برای راه اندازی، رشد و مدیریت کسب و کار لازم است به آنها مجهز شوند (دهمرده قلعه نو و همکاران: 1394و3 ). بنابراین سرمایه گذاری در آموزش مفیدترین و اثربخش ترین شکل سرمایه گذاری درازمدت است و توسعه اجتماعی- فرهنگی، سیاسی- و اقتصادی هر جامعه ای تا حد بسیار زیادی به آن بستگی دارد (آرمون و همکاران: 5،1393) در این میان توجه به توانمندسازی کارآفرین به عنوان سازوکاری برای افزایش زندگی کاری و شخصی لازم و ضروری به نظر می رسد که این امر مستلزم آموزش هایی در این زمینه است، به نحوی که از طریق این آموزش ها، مهارت ها و صلاحیت کارآفرین افزایش پیدا می کند و سبب اثر بخشی هر چه بیشتر کارآفرین در خانواده، کسب و کار و جامعه می شود محمدی و لشکرآرا: 1392، 62 . بر این اساس پرسش کلیدی این پژوهش عبارت است از آن که اثر آموزش بر مدیریت کارآفرینی در اولیا دانش آموزان دبستانی (مادران) به چه میزان بوده است روش تحقیق، توصیفی و تحلیلی بوده، جامعه آماری دربرگیرنده اولیاء زن دانش آموزان در بخش دهدز از شهرستان ایذه به عنوان مادران دانش آموزان موفق می باشد بدین منظور، پژوهش حاضر با استفاده از روش T-test و آزمون فیشر به دنبال پاسخگویی به سوال مطرح شده می باشد. نتایج تحقیق علاوه بر تایید اثر آموزش بر مدیریت کارآفرینی اولیاء دانش آموزان دبستانی در بخش دهدز در 1 بعد برنامه ریزی، سازماندهی، هدایت و کنترل؛ نشان می دهد که اثر آموزش بر گویه های مشارکتی انتخاب شده در مدیریت کارآفرینی از سوی بیش از نیمی از نمونه مورد مطالعه تایید شده است

آموزش، کارآفرینی، مدیریت کارآفرینی