روش الگویی، بهترین روش یادگیری مبتنی بر کارآفرینی در برنامه ی درسی دوره ی پیش دبستانی و دبستان

از آنجا که موضوع اقتصاد و کسب و کار، مقوله ی مهم زندگی انسان محسوب می شود، بدیهی است که برای ارتقا و سلامت آن کنفرانس ها و همایش های متعددی برگزار شود. در وضعیت کنونی اقتصاد ایران که آمار بیکاری و اشتغال در سطح کم قرار دارد، توسعه ی فرهنگ کارآفرینی از سنین پایین می تواند زمینه ساز اشتغال زایی در سال های آینده و در بخش های مختلف اقتصادی گردد. برای توسعه و ترویج فرهنگ کارآفرینی، وجود یک سیستم عالی مبتنی بر اصول علمی دقیق جهت تربیت کارآفرینان و ترغیب آنان به کارآفرینی ضروریمی نماید. لذا هدف این پژوهش یافتن پاسخ این سوال است که بهترین روش یادگیری مبتنی بر کارآفرینی در برنامه ی درسی دوره ی پیش دبستانی و دبستان کدام است در این راستا شناسایی عوامل کلیدی کارآفرینی، ویژگی های کارآفرینان و مزایا و منافع کارآفرینی از یک طرف و شناخت روش های یادگیری به منظور ارتقای سطح دانش کارآفرینی و ترغیب دانش آموزان دوره ی پیش دبستانی مدنظر است. در نهایت نیز به بیان بهترین روش یادگیری مبتنی بر کارآفرینی که به نظر نگارنده روش الگویی است پرداخته می شود. نتیجه یاین پژوهش می تواند برای تمام دانش آموزان این ردهی سنی مورد استفاده قرار بگیرد. از آنجا که آموزش های رایج دانشگاهی به میزان کمی قادر به تقویت انگیزه کارآفرینی و آمادگی برای احراز شغل و حرفه ی معین می شوند (مکی آل آقا، 1386 ، 115 ) لذا رهیافت این موضوع آموزش و یادگیری کارآفرینی در میان دانش آموزان پیش دبستانی و دبستان از طریق روش یادگیری الگویی مبتنی بر کارآفرینی و ترغیب این نسل برای این امر می باشد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، روش یادگیری الگویی