بررسی جایگاه روش های کارآفرینی در برنامه های درسی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سبزوار

کارآفرینی یکی از مسائل مهم و با اهمیت در جوامع پیشرفته است و هر روز بر اهمیت آن افزوده می شود. کارآفرینی یکی از پایه های اصلی توسعه و در نتیجه افزایش اشتغال است. ازاین رو در چند دهه اخیر تلاش شده است تا ماهیت کارآفرینی در برنامه های درسی مورد توجه قرار بگیرد. در این تحقیق تلاش شده است تا به سوال اینکه روشهای کارآفرینی در برنامه های درسی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سبزوار از شرایطی مطلوبی دارد ( جواب دهد. هدف اصلی تحقیق بررسی و تحلیل برنامه های درسی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سبزوار است که چقدر به روش های کارآفرینی توجه شده است. در این پژوهش روش تحقیق از نوع کمی (توصیفی) است. روش گردآوری اطلاعات به صورت میدانی با استفاده از پرسشنامه است و جامعه آماری آن معلمان و کارکنان شهر سبزوار است. براساس یافته های تحقیق میانگین شاخص فعالیت علمی فردی 3.26 فعالیت عملی گروهی 2.259 یادگیری از طریق نرم افزار 3.30 تجربه معلمان 3.99 محیط آموزشی 3.27 بوده است. تحقیق براساس یافته ها به این نتیجه رسیده است که روش های کارآفرینی در برنامه های درسی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر سبزوار از شرایطی مطلوبی برخوردار نیست.

کلیدواژه ها:

روش های کارآفرینی ، برنامه درسی ، دانش آموزان ، معلمان