Towards Metacognition Strength, Weakness and Related Theories in Educational context; a Review

سال انتشار: 1398
محل انتشار: هفتمین کنگره ملی پژوهش های کاربردی در مطالعات زبان
کد COI اختصاصی: ELSCONF07_104
زبان مقاله: انگلیسی
تعداد مشاهده: 524

دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Maryam Beiki

Department of Translation, Islamic Azad University, Varamin-Pishva Branch

Reza Raissi

Assistant professor of Department of Translation, Islamic Azad University, Varamin-Pishva Branch

Mojtaba Baghdarniya

Assistant Professor of Farhangiyan University, Tehran, Iran

چکیده

This paper presents the discussion on the role of metacognitive knowledge in the 21st century in educational context. It investigates the kinds of teaching and learning experiences based on metacognitive knowledge awareness. This paper draws relevant examples of a classroom based practice. The findings revealed that metacognitive awareness raising and its three components (person knowledge, task knowledge and strategy knowledge) could enable students to develop their performance in class setting. This study revealed the need for ESL/EFL teachers’ and educational program to provide teaching and learning context based on metacognitive knowledge to develop effective learning and teaching in academic context. The findings of the current investigation are beneficial for language practitioners, university teachers, and educational administrators.

کلیدواژه ها

Metacognitive knowledge; English language teaching; ESL/EFL context

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.