CONSCIOUSNESS RAISING TASKS: EXPLORING LEARNERS’ PERCEPTIONS AND ITS EFFECT ON THE USE OF TEXTUAL METADISCOURSE MARKERS IN WRITING
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: هفتمین کنگره ملی پژوهش های کاربردی در مطالعات زبان
- کد COI اختصاصی: ELSCONF07_099
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 558
نویسندگان
Professor, English Department, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
PHD candidate, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
چکیده
This study embarks upon probing the effectiveness of using consciousness-raising tasks (CRT) on the EFL learners’ knowledge of textual meta -discourse markers in expository writing. The participants of the study included 23 Iranian EFL Intermediate English language learners whose homogeneity was ensured by administering Oxford Placement Test (OPT). Two groups of Non CRT (NCRT) and CRT were formed as the control and the experimental groups respectively. CRT group was provided with CR tasks related to textual metadiscourse markers while the NCRT group received the conventional intervention. The intervention lasted nine sessions, each one and a half hours. After the intervention, a semi structured interview was conducted to explore the learners’ perceptions on writing instruction. The results of descriptive, inferential and textual interpretive analysis revealed that incorporating CRT in the EFL writing classroom resulted in the EFL learners’ significant improvement in using textual metadiscourse markers. Moreover, the thematic analysis of the focus group interview uncovered positive perceptions of the CRT group toward the writing courseکلیدواژه ها
Consciousness-raising tasks, expository writing, textual metadiscourse markers, teaching writingمقالات مرتبط جدید
- انعکاس اهمیت گل و گیاه در ادبیات ایران
- بررسی ارزشهای انسانی در عرفان و ادبیات صوفیانه ایرانی
- The Problems faced by EFL Teachers in Teaching English Speaking Skills to the Iranian Students in Three Top Language Institutes in Iran
- تطور نهادهای اجتماعی و فرهنگی سرزمین های خلیج فارس شرقی از ورود اسلام تا پایان قرن چهارم هجری
- Artificial Intelligence-powered Vocabulary Instruction: A Study on Recall and Retention in English for Specific Purposes
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.