واکاوی راهبردهای حل مساله در کتاب های درسی ریاضی دوره ی آموزش ابتدایی ایران

سال انتشار: 1398
محل انتشار: دومین همایش ملی تحول در برنامه درسی
کد COI اختصاصی: NCTCU02_065
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 1190

نویسندگان

دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران، راهبر آموزشی و تربیتی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان پارسیان

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تحلیل کتاب های درسی ریاضی دوره ی ابتدایی براساس راهبردهای حل مساله انجام گرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل پایه های اول، سوم، چهارم، پنجم و ششم بوده که در واقع نمونه با جامعه برابر است. در این پژوهش از دو روش کیفی و کمی استفاده گردید. در روش کیفی از تحلیل محتوای کیفی برای شناسایی ابعاد نظری راهبردهای حل مساله و در تحلیل کمی با روش تحلیل محتوا راهبردهای حل مساله بررسی و موارد مرتبط با آن در کتاب های درسی ریاضی شناسایی گردید. روایی پژوهش دارای شرایط و هرتون است. ابزار جمع آوری اطلاعات، چک لیست های تحلیل محتوای کتب درسی بود که پس از مطالعه ی مبانی نظری و بسترهای قانونی و طرح پیشنهادی،تهیه و تدوین شد. واحد تحلیل، فعالیت، کار در کلاس، تمرین و مسائل مندرج در کتب درسی بوده است. در بخش تحلیل محتوا مهم ترین یافته ها نشان دهنده ی آن بود که در مجموع از 3727 نمونه ی مورد مطالعه در کتب ریاضی پایه های اول، دوم، سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی، 19/75 درصد به راهبرد رسم شکل ، 10/03 درصد به راهبردهای الگویابی و الگوسازی و رسم جدول نظام دار، 10/46 درصد به راهبرد حذف حالت های نامطلوب ، 5/29 درصد به راهبردهای حدس و آزمایش و زیر مساله ، 5/23 درصد به راهبرد مساله ی ساده تر و 33/92 درصد به راهبرد نمادین سازی و روش های جبری توجه شده است.

کلیدواژه ها

راهبردهای مساله، کتاب درسی ریاضی، دوره ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.