تحلیل محتوای علوم چهارم براساس حوزه تربیت و یادگیری برنامه درسی ملی

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: دومین همایش ملی تحول در برنامه درسی
  • کد COI اختصاصی: NCTCU02_038
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 2905
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

عظیمه ابراهیمی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی واحد علوم و تحقیقات کرمان

زهرا زین الدینی میمند

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی کرمان

چکیده

کتاب علوم تجربی به دلیل نقش مهم و اثرگذاری که در فعال سازی ذهن دانش آموزان و ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت آنان دارد بسیار قابل توجه است تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم ابتدایی و مقایسه آن با اهداف حوزه تربیت و یادگیری علوم تجربی برنامه درسی ملی هدف پژوهش است. روش تحقیق در این پژوهش از نظر اهداف کاربردی و به لحاظ شیوه جمع آوری داده های توصیفی است. کتاب درسی علوم چهارم در سال تحصیلی 99-89 با روش تحلیل ویلیام رومی و اهداف شناختی بلوم بررسی شده است. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم درگیری با متن 0/58 به ضریب درگیری با تصاویر 0/53 و بالاترین درصد سطوح شناختی را در سوالات و پرسش های درس را در سطح درک و فهم ، 40 درصد به نمایش می گذارد. این ضریب درگیری فراگیران یافتن و تصاویر کتاب در گستره ی 0/4 تا 1/5 قرار دارد و از نظر ویلیام رومی به شیوه ی فعال ارائه شده است. براساس یافته های پژوهش، پیشنهاد بازنگری در طراحی پرسش ها و درگیری نمودن فراگیران در سطوح شناختی بالاتر از درک و فهم ارائه گردیده است. همچنین با توجه به چشم انداز برنامه های برنامه درسی در نظام جمهوری اسلامی ایران در راستای فرهنگ و تمدن اسلامی ایرانی، فعالیت های جستجوی پدیده های طبیعی کتاب درسی در قرآن و نهج البلاغه می تواند در شناخت دانش آموز از قدرت لایزال الهی مفید واقع گردد.

کلیدواژه ها

برنامه درسی ملی، تحلیل محتوا، طبقه بندی بلوم، علوم چهارم

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.