تاثیر برنامه ی حل مسئله خانواده/مدرسه محور بر حل مسئله اجتماعی نوجوانان دختر تیزهوش

هدف این پژوهش بررسی میزان تاثیر آموزش حل مسئله خانواده/ مدرسه محور بر حل مسئله اجتماعی نوجوانان دختر تیزهوش شهر کرمانشاه بود. روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. تعداد 60 دانش آموز با روش نمونه گیری خوشه ای از بین دانش آموزان پایه ی یازدهم تجربی دبیرستان فرزانگان کرمانشاه به عنوان نمونه انتخاب و به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه ی یک ساعته برنامه ی حل مسئله را دریافت کردند. برای جمع آوری اطلاعات در دو مرحله از سیاهه حل مسئله اجتماعی دزوریلا و نزو استفاده شد، پس از جمع آوری داده ها بر اساس گزارش دانش آموزان، نتایج به دست آمده از تحلیل کوواریانس چند متغیره حاکی از تغییر معنی دار در پیش آزمون پس آزمون گروه آزمایش و بدون تغییر ماندن نتایج گروه گواه بود. یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش حل مسئله خانواده/مدرسه محور بر حل مسئله اجتماعی نوجوانان دختر تیزهوش اثربخش است.

کلیدواژه ها:

حل مسئله اجتماعی ، حل مسئله ، خانواده/مدرسه محور