اثر بخشی بازی نمادین بر کاهش اختلال کمبود توجه- بیش فعالی در کودکان 3-6 ساله در شهرستان کرج

سال انتشار: 1398
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی
کد COI اختصاصی: PEXCEC01_072
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 731

نویسندگان

کارشناس ارشد روانشناسی شخصیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

کارشناس ارشد روانسنجی، مدرس دانشگاه علمی-کاربردی دادگستری البرز

چکیده

اختلال کمبود توجه – بیش فعالی از شایع ترین اختلالات روانپزشکی کودکان است که در صورت عدم شناسایی و مداخله مناسب می تواند منجر به عوارض و صدمات جبران ناپذیر شود. بنابراین هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر برنامه بازی نمادین (مبتنی بر گفتگوی درونی) بر کاهش نشانه های کمبود توجه- بیش فعالی در کودکان 3 تا 6 سال بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر با هدف کاهش نشانه های کمبود توجه – بیش فعالی با انتخاب 10 آزمودنی با روش نیمه آزمایشی و توزیع تصادفی در 2 گروه آزمایشی – گواه به بررسی روش بازی نمادین و تاثیر آن بر روی این اختلال پرداخته است. مراحل پژوهش شامل 12 جلسه درمانی 45 دقیقه و 2 جلسه ارزیابی اولیه و نهایی(پس از دریافت مداخله) می باشد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه ارزیابی راتر فرم والد که دارای 30 سوال و 5 خرده مقیاس می باشد. یافته ها: نتایج پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان می دهد که مقدار سطح F از مقدار بحرانی آن در 0/01 آلفا بزرگتر بوده و P< 0/01 می باشد. یعنی رابطه معناداری بین روش بازی نمادین و کاهش نشانه های کمبود توجه بیش فعالی وجود دارد. نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که برنامه بازی نمادین در کاهش نشانه های کمبود توجه – بیش فعالی در کودکان زیر 6 سال گروه آزمایش موثر بود.

کلیدواژه ها

اختلال کمبود توجه- بیش فعالی، برنامه بازی نمادین، گفتگوی درونی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.