معصومه رضائی منش - عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان مازندران، پردیس فاطمه الزهراء(س) ساری
فاطمه ولی پور - دانشجوی دکترای حرفه ای دامپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل
سیده خدیجه موسوی - کارشناس مسئول امور دانشجویی دانشگاه فرهنگیان مازندران، مرکز آموزش عالی بیت الهدی آمل

تعلیم و تربیت به عنوان مسئله ای با قدمت آفرینش انسان، همواره موردتوجه بوده و یک رکن اساسی است که هم از نظام سیاسی و برنامه‎ریزی کشور تاثیر می‎پذیرد و هم بر آن تاثیر می‎گذارد و در این مسئله مهم وجود معلم شایسته به عنوان یک عنصر تاثیرگذار است که می‎تواند ضامن تحقق آرمان‎ها و اهداف کشور گردد. در کشور جمهوری اسلامی ایران نیز که مبتنی بر احکام اسلامی است معلم نقش عمده و تاثیرگذاری را در طول تاریخ ایفا کرده و می‎کند؛ اما این مطلب که چه کسی و با چه ویژگی‎هایی می‎تواند این نقش را بپذیرد سوالی است که در جوامع مختلف با توجه به سیاست‎ها و نظام حاکم بر آن کشور به آن پاسخ داده می‎شود. معلم در نظام اسلامی باید مصداق ویژگی های معرفی شده در منابع دینی- اسلامی در ابعاد مختلف باشد. در این مقاله به روش کتابخانه‎ای ابتدا به بررسی ویژگی‎های معلم از منظر قرآن و منابع دینی پرداخته شده و سپس با توجه به این ویژگی‎ها معلم در طراز نظام جمهوری اسلامی تعریف شده که معلم باید مصداق انسان کامل ازنظر اسلام باشد تا بتواند انسان‎های کاملی را در جهت غایت نهایی قرب الهی تربیت نماید.

معلم، طراز جمهوری اسلامی، تعلیم و تربیت، انسان کامل