تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر افزایش خلاقیت دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان دخترانه تربیت بهشهر

پژوهش حاضر در سال تحصیلی 98- 1397در پایه ی سوم ابتدایی دبستان تربیت بهشهر با فراوانی 30 نفر از دانش آموزان انجام شد. مساله ی مورد نظر،موانع خلاقیت دانش آموزان وهدف از انجام این پژوهش افزایش میزان خلاقیت دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی با آموزش مهارت های زندگی بود .در این پژوهش بر آن شدیم با نگاهی عملیاتی و کاربردی وروش تجربی به بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر افزایش خلاقیت کودکان بپردازیم. از آنجایی که کودکی و نوجوانی بهترین مرحله برای پرورش خلاقیت می باشد، بخاطر اهمیت مساله موضوع را با اولیا و همکاران مدرسه در میان گذاشته و در جلسه شورای معلمان مطرح گردید ومورد بحث و گفتگو قرار گرفت و از تجربیات و راهکارهای همکاران استفاده شد. پرسشنامه ای نیز تهیه نمودیم و در اختیار همکاران قرار داده تا بتوانیم عوامل و راه های که برای افزایش خلاقیت دانش آموزان نقش دارند را شناسایی کنیم، تا با اقدامات لازم و راه حل های جدید به حل آن مشکل بپردازیم. بعد از گردآوری اطلاعات و انتخاب بهترین راه حل ها، به اجرای آنها پرداختیم. آزمون مورد استفاده برای تعیین میزان افزایش خلاقیت کودکان، آزمون خلاقیت تورنس تصویری بود که دانش آموزان پایه سوم دبستان تربیت در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابتدا آزمون تفکر خلاق تورنس در هر دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد و سپس مداخله ی آموزشی در مدت 20 جلسه (15 ساعت) برای گروه آزمایش آموزش داده شد. پس از پایان جلسات آموزشی در هر دو گروه، آزمون تفکرخلاقیت تورنس دوباره اجرا گردید. روش های تجزیه و تحلیل داده ها به دو روش آمار توصیفی که جنبه عینی و واقعه نگاری دارد استفاده شده است(میانگین وانحراف معیار) و آمار استنباطی از طریق نرم افزار SPSS 21 انجام شد. پژوهشگران با استفاده از روش های علمی (مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و اسناد و مدارک)، بعد از اجرای راه حل های مختلف و همچنین با ارزیابی و مقایسه نتایج حاصل از شواهد 1و2 از طریق روش های علمی و اعتباریابی راه حل ها، دلالت بر آن دارد که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش میزان خلاقیت، بالا رفتن اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شده و رضایت والدین و مسئولین مدرسه را نیز در پی داشته است. از نتایج پژوهش می توان در جهت تقویت خلاقیت دانش آموزان در سنین نوجوانی و جوانی در مدارس استفاده نمود و آن را در جامعه نهادینه نمود.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، خلاقیت ، آزمون تورنس