نقش کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در صلاحیت های حرفه ای معلمان

امروزه، یکی از چالش های مهم به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یادگیری، صلاحیت ها و شایستگی های فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان است. در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر استقرار نظام سنجش صلاحیت های عمومی، تخصصی وحرفه ای، تعیین ملاک های ارزیابی و نظام رتبه بندی علمی و تربیتی آموزگاران و تقویت انگیزه ی ارتقای شغلی در آنان براساس نظام معیار اسلامی و استقرار نظام پرداخت ها براساس تخصص، شایستگی ها و عملکرد رقابتی تاکید شده است. بدین معنا که برای ارتقای شان معلم در نظام اجرایی کشور و توسعه و پیشرفت همه جانبه ی جمهوری اسلامی ایران، به خصوص نقش آن در تعلیم و تربیت اسلامی، اقتضا دارد در یک نظام شایسته سالاری، مبتنی بر ارزیابی های کاربردی و رقابتی، معلم مورد آزمون واقع شود و متناسب با توانمندی های تخصصی و حرفه ای و شایستگی های فردی و اجتماعی در رتبه ای مناسب قرار گیرد .در این مقاله قصد داریم با استفاده از روش کتابخانه ای صلاحیت ها و شایستگیهای فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان را تشریح، و به طور خلاصه، درمورد نقش کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در صلاحیت های حرفه ای معلمان بحث کنیم.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، صلاحیت حرفه ای معلم ، یادگیری ، کلید توسعه