راهکارهای بهبود ضعف خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه اول با استفاده از فعالیتهای جذاب
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA04_290
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 877
نویسندگان
آموزش و پرورش بابل
آموزش و پرورش بابل
آموزش و پرورش بابل
چکیده
هدف از این پژوهش چگونگی استفاده از انواع فعالیت های جذاب در بهبود ضعف خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه اول بود و به روش اقدام پژوهی انجام شد. بر این اساس اقدامات اولیه را انجام دادیم و با در نظر گرفتن وضعیت موجود در جهت رفع حل مساله بر آمدیم. پس از گردآوری اطلاعات راه حل های پیشنهادی برای رفع حل مشکل را بررسی و با کمک دبیران و همکاران مدرسه، برنامه ریزی در جهت رفع آن برآمدیم. با تجزیه و تحلیل یافته ها و لحاظ نظرات و با توجه به مبانی نظری بهبود و کیفیت بخشی به درس فارسی نتایج اولیه حاکی از موفقیت نسبی در طرح بود. در ادامه با هدف رفع نقائص و نقد فعالیت ها و ارائه روش های اصلاحی به گردآوری مجدد اطلاعات بر اساس شواهد موجود پرداختیم. نظرات را اخذ نموده ضمن نقد و بررسی با دوستان به شکل عینی همراه با جمع آوری نظرات پرسشنامه ای اولیاء و صاحب نظران و بررسی روند رشد درسی بر اساس پرونده تحصیلی دانش آموزان پرداختیم. و ضمن بررسی اجرای مراحل طرح اعتبار بخشی لازم را در اقدام پژوهی فوق بررسی نمودیم. نتایج حاصله از اجرای تحقیق ایجاد شور و نشاط در درس فارسی، فعال سازی نسبی دانش آموزان در کلاس، رضایتمندی اولیاء خانه و مدرسه افزایش توانمندی، تجربه و دانش معلمان، مشارکت معلمان و تعامل آنان برای رفع مشکلات – افزایش حس اعتماد به نفس و تقویت رشد اجتماعی دانش آموزان افزایش درصد ارزشیابی کیفی دانش آموزان و الگو گیری سایر دبیران از کلاس و اجرای طرح در کلاس خویش بود. اهمیت این تحقیق از آن جهت بود که توانستیم با کمک همکاران محترم گام عملی در جهت رفع مشکل کلاس اول برداریم، یعنی مساله ضعف دانش آموزان در خواندن و نوشتن را برطرف نماییم.اقدامی که می تواند برای دروس دیگر در سال های آینده مفید و موثر واقع شود.کلیدواژه ها
خواندن و نوشتن، روش تدریس فعال، رشد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.