چگونه توانستم میزان علاقمندی و در پی آن کیفیت یادگیری درس علوم را در دانش آموزان کلاس پنجم افزایش دهم.

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 756

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA04_155

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1398

چکیده مقاله:

این اقدام پژوهی در پایه پنجم با فراوانی 31 نفر انجام شده. مساله مورد نظر بی توجهی و غیرفعال بودن بیشتر دانش آموزان کلاس درفعالیت های درس علوم و عدم رضایت آموزگارو والدین از نتیجه آزمون های آنان بوده، هدف از انجام، افزایش علاقهمندی ومیزان فعال بودن و بهبود کیفیت یادگیری در درس علوم همچنین پیشرفت آن ها در آزمون ها بوده است. پژوهشگر با استفاده از روش های علمی مرسوم در اقدام پژوهی با جمع آوری داده های مورد نیاز از منابع (نتایج پرسشنامه، مصاحبه...)به شناسایی عوامل موثر بر ایجاد مساله، یافتن راه حل ها و تجزیه تحلیل کمی کیفی آن ها پرداخت. پس از انتخاب راه حل مناسب از میان راه های پیشنهادی و اعتبار بخشی به آنها توسط صاحب نظران آنها را اجرا نمود. در پایان موفق گردید فراوانی دانش آموزان علاقهمند به یادگیری مفاهیم و کاوشگری را افزایش داده، تعداد افراد علاقه مند به حذف علوم را کاهش دهد. با مقایسه نتایج آزمون های ابتدای سال با اردیبهشت، مشخص شد میانگین رتبه خیلی خوب افزایش و ملاک های خوب، قابل قبول و نیاز به تلاش کاهش پیدا کرده. نتیجه: یادگیری مشارکتی-گروهی، روش های نوین تدریس، به کارگیری فن آوری ها و روش های متنوع ارزیابی، ایجاد نشاط در کلاس و تغییر محیط، توجه به تفاوت های فردی در تدریس، تشویق و ارائه تکالیف می تواند معلمان را برای علاقه مند سازی دانش آموزان و بهبود کیفیت یادگیری کمک نماید.

نویسندگان

نفیسه علمی نیک

مدیر دبستان مهدیه، آموزش و پرورش ناحیه ۴ قم