نیما جمشیدی کمرودی - کارشناس، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
امیرحسین سلطانی فلاح - آموزگار، دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه شاهد
زهرا پورشعبان کشکانی - آموزگار، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

هدف از انجام پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی براساس مولفه های هویت فرهنگی بوده است. این پژوهش که ماهیت آن تحلیل محتوا بوده است، به روش توصیفی به انجام رسیده است. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب های فارسی (بخوانیم و بنویسیم) پایه چهارم ابتدایی در سال 98 1397 بوده است که به شیوه ی تمام شماری به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده است. ابزار جمع آوری داده ها چک لیست مولفه های هویت فرهنگی شامل 5 مولفه اصلی و 23 شاخص بوده است. داده ها با استفاده از آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان داد که در مورد هر یک از 5 مولفه اصلی هویت فرهنگی (زبان،دین ،نظام اجتماعی،تاریخ و حافظه فرهنگی،جغرافیای فرهنگی) به برخی از شاخص ها..... توجه نشده است.. از این رو، بازبینی کتاب های فارسی دوره ابتدایی به لحاظ کاربست مولفه های هویت فرهنگی ضروری به نظر می رسد.

تحلیل محتوا، هویت فرهنگی، کتاب فارسی، چهارم ابتدایی